Proiect didactic

Şcoala Gimnazială Sfântul Nicolae

Clasa: pregătitoare F
Propunător: Prof. înv. primar Drăgoianu Constantina Cristina
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea de învățare: Lumea Animalelor
Subiectul: Sunetul și literele m, M.( Despărțirea cuvintelor în silabe.
Desenarea literei M de tipar.)
Tipul lecţiei: de consolidare

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: să identifice literele „m” şi „M” după forma grafică;
O2- să enumere cuvinte care conţin sunetul „m”
O3- să precizeze silaba în care apare sunetul „m” (la început, la mijloc sau la
sfârşit);
O4: să participe cu entuziasm la activitățile propuse.

SRATEGII DIDACTICE:
• METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul
• RESURSE MATERIALE: tabla, fișe de lucru, ghicitori, caiete
• FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual;
• FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a
comportamentului elevilor, aprecieri verbale, evaluare orală.
• RESURSE: umane: 19 elevi
temporale: 45 minute
spaţiale: sala de clasă

BIBLIOGRAFIE:
 M.E.N– “Programa şcolară pentru disciplina Comunicare în limba română –
clasa pregătitoare”, Bucureşti, 2013
 Barbu, Marian, coordonator (şi colectiv), 2003, Metodica predării limbii
române în învăţământul primar, Editura Gheorghe Alexandru, Craiova;
 Momentele Elemente de conținut Strategii didactice Modalități
lecției de evaluare
Domeniul Metode și Forme de Mijloace
vizat procedee organizare de
timp învățământ
1 Momentul Asigurarea condiţiilor necesare desfăşurării activităţii; Observarea
organizatoric Pregătirea materialului didactic necesar bunei comporta-
Conversația Frontal
desfăşurări a activităţii. mentului
inițial
Am pregătit câteva ghicitori pentru elevi:
„Merge, merge...
Greu ajunge,
Are coarne, Explicația
Dar nu-mpunge, Frontal
2 Captarea
Iar când pleacă la plimbare
atenției
Își ia casa în spinare”(melcul)
Conversația
„Animal cu chip de om,
Țopăie din pom în pom” (maimuța)
„Seamănă cu un căluț
De statură-i mai micuț
Și când e-ncăpățânat
Te refuză imediat”
3 Anunțarea Azi, la ora de Comunicare în limba română, ne vom
temei și a juca în continuare cu sunetul și literele „m” și „M” de
Conversația Frontal
obiectivelor tipar.

4 Sarcina 1
Consolidarea
cunoștințelor Exercitiul 3 pag 29 (auxiliar) Frontal Tablă
Desparte in silabe cuvintele ce denumesc imaginile.
Colorează cerculețul care corespunde sunetului „m”. Exercițiul
Observarea
 Sarcina 2 sistematică
Exercitiul 6 pag 29 (auxiliar)
Unește silaba „ma” cu imaginile în a căror denumire Frontal
se aude această silabă. Exercițiul

SARCINA 3
Fișă de
Colorează litera M. Exercițiul Individual lucru

Exercițiul 5 pag 29 (auxiliar) Observarea

5 Obținerea
Frontal sistematică
performanței

Se fac aprecieri generale asupra comportamentului Conversația Frontal Evaluări

7 Încheierea
elevilor în cadrul lecţiei, se evidenţiază elevii care au Stimulente orale
lecției
fost activi pe tot parcursul lecţiei. Aprecieri
verbale