MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII AL

REPUBLICII MOLDOVA
Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chişinău
Facultatea Științe ale Educației
Program de studiu PP

Teza de recalificare
ACTUALIATEA TEMEI

 Astăzi, problemele asociate cu educația morală a generației tinere

sunt relevante în educație și în viața reală. Creșterea unei persoane, nivelul
de dezvoltare, a cărei conștiință îndeplinește cerințele moderne, sunt una
dintre cele mai importante sarcini cu care se confruntă societatea noastră.
Sarcina principală a educației morale este de a forma conștiința morală a
copilului, sentimentele morale, aspirațiile și obiceiurile, nevoile și motivele
de comportament. Acest proces se desfășoară încă din primii ani de viață ai
copilului și se caracterizează prin integritate și unitate, presupunând
stabilirea legăturii și a continuității între sarcinile, conținutul și metodele de
educație morală a copiilor preșcolari, ținând cont de caracteristicile de vârstă
ale acestora. Nevoile morale ale unei persoane sunt strâns legate de
sentimentele morale, care sunt, de asemenea, motivele comportamentului
uman.
PROBLEMA ȘI
SCOPUL CERCETĂRII

 Problema formării educaţiei morale prin

intermediul jocului popular este slab oglindită
în literatură de specialitate, de aceea
considerăm că este actuală şi merită să fie
pusă în discuţie. Reieşind din cele expuse, se
conturează problema cercetării: care este
impactul jocului popular în educaţia morală a
preşcolarului?

 Scopul cercetării: fundamentarea teoretică și

aprobarea experimentală axată pe educația
morală a copiilor de vârstă preșcolară prin
intermediu folclorului .
OBIECTIVE

- Descrierea principalelor concepte teoretice și

metodologice la tema de cercetatare;

- Сonstarea nivelului axată pe educația morală a

copiilor de vârstă preșcolară prin intermediu
folclorului .

- Propunerea unor stategii cu privire la educația

morală a copiilor de vârstă preșcolară prin
intermediu folclorului .
OB 1- Descrierea principalelor concepte
teoretice și metodologice la tema de cercetatare;

 Folclorul este o sincronizare, o sinteză a tuturor manifestărilor

poporului în care găsești virtutea și amorul, eroismul și Patria,
originea unui neam și condițiile istorice de dezvoltare a
acestuia.
În condițiile societății actuale, conținuturile educației
populare au un pronunțat caracter civic, reflectând valorile
competenței deschise, generalizate la nivel economic, politic,
cultural.
Folclorul este o sincronizare, o sinteză a tuturor manifestărilor
poporului în care găsești virtutea și amorul, eroismul și Patria,
originea unui neam și condițiile istorice de dezvoltare a acestuia.

Actualizarea comportamentelor naționale, a culturii

pedagogice, presupune renașterea și intensificarea autenticității,
democratismului și umanismului în educația tradițională, în
conformitate cu cerințele și calitățile firești.
 La proba 1, . Care sunt
sărbătorile de iarnă? Copii au
fost rugați să numeasc
săerbătorile de iarnă Copiii
trebuie să le rețină, să le
OB 2 Сonstarea
nivelului axată numească. Din 24 copii, 5 copii
pe educația (21 %) au îndeplinit corect
morală a sarcina; 9 copii (37%) au
copiilor de
vârstă
rezolvat parțial sarcina; 10 copii
preșcolară prin (42%) nu au rezolvat
intermediu
folclorului .
 21

42

37

Realizat În curs de realizare nerealizat

La care sărbătoare copiii vin să colinde cu steaua? Copii au fost rugați să
numească sărbătorile în care copii umbșă cu conlindatul

Din 24 copii, 4 copii (16%) au îndeplinit corect sarcina; 10 copii (42 %) au

rezolvat parțial sarcina; 10 copii (42%) nu au rezolvat sarcina.

16

42

42

Realizat În curs de realizare Nerealizat

Proba 3 Proba nr. 3 după audierea textului Povestea despre omul leneş, copiii vor numi Cine
aşteaptă murăn gură nu ajunge zile bune, sau, după examinarea textului Vînătorul şi şarpele, acesta
se va încheia cu proverbul După faptă şi răsplată etc.
. Din 24 copii, 4 copii (16%) au îndeplinit corect sarcina; 5 copii (21%) au rezolvat parțial sarcina;
15 copii (63%) nu au rezolvat sarcina.

16%

21% realizat
în curs de realizare
63%
nerealizat
Datele generalizatoare ale
experimentului de constatare

Nr. probei Realizat În curs de Nerealizat

realizare
Proba 1 5 copii 9 copii 10 copii
Proba 2 4 copii 10 copii 10 copii
Proba 3 4 copii 5 copii 15 copii
Rezultatele 6 copii (26%) 9 copii (37%) 9 copii (37%)
generalizatoare
OB 3 Strategii de dezvoltare a educației siritual morale prin
intermediul folclorului

Rolul ghicitorilor în educația intelectuală e valoros prin totalitatea de

cunoștințe despre natură și societatea umană, pe care copilul le
dobândește în procesul activ al realității imaginate. În ultimă instanță,
ele contribuie la formarea unor calități ale personalității[11].

Proverbele și zicătorile contribuie la dezvoltarea și formarea aspectului

moral al generației tinere.

Cântecele reprezintă o formă complexă a creației populare. Importanța

lor constă în educația estetică din punctul de vedere al pedagogiei
 Poveștile reprezintă un complex de metode
interactive de constituire a conștiinței copiilor. Ei
sunt atrași de povești încă de la vârsta mică, ele le
fac sufletul să vibreze în fața finalului fericit.
 Misterul basmului este necesar la însușirea treptată
a noțiunilor de bine rău, frumos urât. Evaluarea
activității de povestire prin dramatizare îl ajută pe
copil să descifreze sensul înțelepciunii. Copiii învață
să dezaprobe atitudinea unor personaje, să-și
corecteze propriul comportament, îi determină să
gândească ce ar născoci în locul personajelor,
dezvoltând astfel creativitatea verbală. Cei mici se
pot gândi la posibilitatea de a găsi un alt final al
poveștii, îmbogățindu-și imaginația creatoare.
 În textele din folclorul şi literatura pentru copii valorile morale apar în
determinarea lor polară: binele şi opusul său răul exprimă cel mai adecvat
opoziţia dintre moral şi imoral, dar binele şi răul în procesul de educaţie a
preşcolarilor nu pot fi definite în sine. Ele se cer evidenţiate numai prin corelarea
cu alte valori morale: virtutea, dreptatea, onoarea, responsabilitatea etc. De aceea,
educaţia moral–spirituală a copiilor prin intermediul textelelor literare e necesar să
se facă în baza perceperii elementare a noţiunilor de bine şi rău, redate pe înţelesul
lor în opera de artă literară.

 Binele este un concept cheie în orice text din literatura pentru copii, este ceea cu
ajutorul căreia societatea acceptă sau recomandă ceva, iar opusul său răul este ceea
ce orice societate dezaprobă, interzice.
CONCLUZII FINALE ȘI
RECOMANDĂRI
 La vârsta preșcolară se creează cele mai favorabile condiții pentru educația morală a
copiilor. S-a dovedit că în această perioadă de formare a personalității, sistemul de relații dintre
copil și adulți și semeni se extinde și se restructurează, activitățile devin mai complicate, apar
activități în comun cu semenii și, ca urmare a educației morale, în toate condițiile, apariția,
conștientizarea și afirmarea anumitor calități în personalitate.

 Abordările moderne ale organizării educației morale se reduc la dezvoltarea și formarea

emoțiilor și sentimentelor pozitive la copii, la creșterea unui sentiment de implicare în realitatea
socială, în cultura, trecutul, prezentul și viitorul țării. În acest sens, jocurile populare pot fi
considerate un mijloc de educație morală. Jocurile populare îi introduc pe copii în valorile
culturii populare, formează sentimentele morale. În timpul jocului, copiii dezvoltă trăsături de
personalitate precum curajul, rezistența, onoarea, forța, rezistența, ingeniozitatea, inventivitatea
etc. Jocul este însoțit de emoții de bucurie, încântare, surpriză, care, la rândul lor, fac posibilă
folosirea jocului pentru formarea calităților morale.
 Jocurile populare pentru copii au o valoare pedagogică, au o
mare influență asupra educației minții, caracterului, voinței,
dezvoltă sentimente morale, întăresc fizic copilul, creează o
anumită dispoziție spirituală și interes pentru arta populară.

Valorificarea jocului popular în educația morală a

preșcolarilor se prezintă astăzi ca o problemă deosebit de actuală,
fiind determinată de necesitatea educării generației în creștere în
spiritul atașamentului față de valorile naționale și cele universale.

Multumesc pentru atentie