STUDENT(Ă): Pașcu Elena Alexandra DATA: 16.03.

2021

FIŞĂ DE ASISTENŢĂ

GRUPA: mijlocie

MENTOR / STUDENT: Radu Paula Silvia

DOMENIUL EXPERIENŢIAL/ DOMENIILE EXPERIENŢIALE: Domeniul Științe

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematică

TEMA: Trenulețul primăverii

MIJLOCUL/ MIJLOACELE DE REALIZARE: joc didactic

TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare

SCOPUL ACTIVITĂŢII: Consolidarea cunoștințelor privind compunerea și descompunerea numerelor în concentrul 1-7;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE: pe parcursul activităţii preşcolarii vor fi capabili:

O1: să numere ordinal, în ordine crescătoare, vagoanele trenului în concentrul 1-7;

O2:să raporteze numărul la cantitate și cantitatea la număr;
O3:să compună elementele a două mulțimi, găsind cifra corespunzătoare a mulțimii nou formate;
O4:să descompună elementele unei mulțimi găsind cifrele corespunzătoare;
O5:să utilizeze un limbaj matematic adecvat;
SARCINA DIDACTICĂ:
- Număratul ordinal;
- Formarea mulțimilor de ghiocei;
- Raportarea numărului la cantitate și a cantității la număr;
- Compunerea și descompunerea buchetelor de ghiocei;

REGULILE JOCULUI:
Copiii sunt așezați în semicerc. Aceștia trebuie sărezolve mai multe sarcini didactice. Pentru fiecare răspuns corect, copilul va primi un ghiocel drept
recompensă. Dacă acesta nu cunoaște răspunsul, este solicitat alt copil care îl poate ajuta să ducă la bun sfârșit sarcina jocului.

ELEMENTE DE JOC: Zâna cea rea care a vrut să fure matematica, închiderea/deschiderea ochilor, bagheta magică, coșul fermecat, Trenulețul primăverii,
stratul de ghiocei

STRATEGIA DIDACTICĂ:
 metode și procedee: jocul didactic, expunerea, conversația, explicația, observația, demonstrația, exercițiul, problematizarea
 material didactice: trăistuța fermecată, Zâna cea rea care a vrut să fure matematica, autocolante cu cifre pentru vagoanele trenului, Trenulețul primăverii,
ghiocei, pahare pentru ghiocei, bagheta magică, scară numerică, cartonașe cu cifre;
 forme de organizare: frontal, individual
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Nr. Etapele Conținutul instructiv-educativ Strategia didactică Evaluarea

Crt. activității Metode și Material Forme de
procedee didactic organizare
1. Moment Se asigură condițiile necesare pentru buna Trenulețul
organizatoric desfășurare a activității. Așează scăunelele distanțate Coșul Capacitatea
conform noilor condiții, pregătește materialele didactice fermecat copiilor de a
pentru joc. Coșul cu frontal intra ordonat în
Preșcolarii intră în sala de grupă cântând în Exercițiul ghiocei sala de grupă
șoaptă Ghiocelul (tranziție).

2. Captarea atenției Doamna educatoare roagă copiii să pună

mânuțele la ochi. Deodată se aude un bocănit la ușă.
Invitatul surpriză își face apariția intrând în sala de Zâna cea rea
grupă, iar copiii iau mânuțele de la ochi. care a vrut
Invitata este Zâna cea rea care a vrut să fure să fure
matematica. Aceasta intră în sală cu un coș mare plin matematica
de ghiocei. Pe lângă acest coș mai are câteva surprise, Coșul cu
un alt coș mai mic, cu materiale pentru joc. ghiocei frontal
Zâna cea rea care a vrut să fure matematica, cântând un Coșul
cântecel, împrăștie toți ghioceii din coș pe strat conversația fermecat
(machetă). Aceasta le spune copiilor o poveste despre Stratul
debutul primăverii și îi întreabă: „Ce știți voi despre pentru Capacitatea de a
acest anotimp care abia a început?”; „Care este cel mai ghiocei răspunde
vestit poștaș al Primăverii?”; „Pe cine sărbătorim noi în întrebărilor
 această lună?”. adresate de
După ce Zâna cea rea care a vrut să fure matematica Zâna cea rea
dăruiește educatoarei coșul cu materialele necesare
jocului, le spune copiilor că la jocul pe care urmează să
îl desfășurăm ne va supraveghea. Dacă îndeplinim toate
condițiile, aceasta nu va fura matematica de la noi și va
promite că se va transforma într-o zână bună.
Zâna cea rea se retrage și rămân în continuarea poveștii.
Doamna educatoare numește un copil să vină și la ea și
să scoată din trăistuță plicul roșu iar în plic se află o
scrisoare .

3. Anunțarea temei Doamna educatoare anunță titlul jocului: Trenulețul

și a obiectivelor Primăverii. Trenulețul este gol. Acesta trebuie să fie
umplut cu ghiocei pentru a fi dăruiți celor care ne ies în frontal Capacitatea de a
cale. Explicația urmări
Jucându-se acest joc, se poate îndeplini dorința Zânei explicațiile
Primăvară de a dărui ghiocei tuturor celor care se educatoarei
 întâlnesc cu Trenulețul ei și totodată o pot ajuta pe Zâna
cea rea să se transforme în Zâna cea bună. Copiii
trebuie să pregătească trenulețul de plecare. Mai întâi
vor număra vagoanele trenului, vor culege buchete de
ghiocei de pe strat pe care le vor încărca în vagoanele
pregătite. În vagoane vor găsi câte două pahare,
buchețelele pe care le culeg, trebuie să le împartă.

4. Dirijarea Capacitatea de a
învățării a. Explicarea regulilor și demonstarea jocului conversația stratul de intuit
În mijlocul sălii de grupă este așezată o măsuță, iar expunerea ghiocei, frontal materialele din
lângă măsuță este așezat stratul de ghiocei. bagheta coș
Pe măsuță sunt expuse materialele primite de la magică,
Zâna cea rea care a vrut să fure matematica: bagheta cifrele pe
magică, cifrele pe autocolant, scara numerică, ghiocei, autocolant,
cartonașe. Jos în fața măsuței se află trenulețul cu cele scara Capacitatea de a
7 vagoane. În fiecare vagon se află câte două pahare numerică, urmări
pentru a realiza descompunerea. explicația cartonașele explicațiile
Doamna educatoare ia bagheta magică și atinge un cu cifre, educatoarei
copil pe cap. Acesta merge în față la măsuță, lângă trenulețul cu individual
trenuleț și începe să numere ordinal, în ordine cele 7
crescătoare, vagoanele lipind cifra corespunzătoare vagoane,
fiecărui vagon, menționând că primul vagon este cel pahare,
lipit de locomotive, iar vagonul șapte este ultimul. ghiocei
Bagheta magică desemnează un alt copil pentru pentru Capacitatea de a
 a culege de pe strat atâția ghiocei câți îi indică recompense număra ordinal,
cartonașul extras din mâna mea. Copilul este rugat să exercițiul în ordine
ducă ghioceii culeși la vagonul indicat de cartonaș. crescătoare,
Când ajunge la vagon, observă că are două pahare. vagoanele
Acesta trebuie să împartă ghioceii culeși în cele două trenului
pahare după bunul plac. (De exemplu: Copilul a primit
cartonașul cu numărul 5. Acesta a cules de pe strat un
buchet de 5 ghiocei. Când a ajuns la trenuleț, acesta Capacitatea de a
trebuie să împartă cei 5 ghiocei în cele două pahare). raporta numărul
Educatoarea demonstrează în fața copiilor pașii pe care stratul de la cantitate și
ei trebuie să-i parcurgă pentru buna desfășurare a ghiocei, frontal cantitatea la
activității. bagheta număr
magică,
b. Jocul de probă scara
Bagheta magică atinge un copil pe cap. Acest copil numerică,
extrage un cartonaș din mâna educatoarei. Merge la cartonașele Capacitatea de a
stratul de ghiocei și adună în buchet atâția ghiocei câți îi cu cifre, individual urmări
indică cartonașul extras. demonstrația trenulețul cu demonstrația
După ce a cules ghioceii, se îndreaptă către cele 7 educatoarei
trenuleț pentru a încărca vagonul pe care îl numește în vagoane,
funcție de cartonașul ales. Găsește în vagon două pahare,
pahare. Copilul este rugat să despartă buchetul cules, în ghiocei
mânuța dreaptă un buchețel mai mic și în mânuța stângă jocul pentru Capacitatea de a
celălalt buchețel (De exemplu: Copilul a extras recompense descompune
cartonașul cu numărul 7. Acesta culege 7 ghiocei de pe exercițiul elementele unei
strat și se îndreaptă către trenuleț pentru a încărca al mulțimi găsind
șaptelea vagon. Copilul observă că are două pahare în cifrele
vagon. El trebuie să despartă buchetul de 7 ghiocei, în corespunzătoare
mânuța dreaptă un buchet mai mic, iar în mânuța stângă
celălalt buchet. După ce a făcut descompunerea, copilul Capacitatea de a
este rugat să așeze buchetele în cele două pahare din executa jocul de
vagon.). probă
Copilul care desfășoară jocul trebuie să
verbalizeze acțiunea pe care o îndeplinește. individual
stratul de
c. Desfășurarea jocului propriu-zis ghiocei,
Educatoarea fiind un ajutor al Zânei Primăvară, bagheta Capacitatea de a
atinge cu bagheta magică copilul care are de îndeplinit magică, utiliza un limbaj
sarcina de a umple vagonul cu ghiocei. scara matematic
Bagheta magică desemnează un copil. numerică, adecvat
Acesta trebuie să aleagă un vagon. Eu îi spun să ia în cartonașele
mânuța dreaptă primul buchețel din primul pahar, iar în cu cifre,
mânuța stângă al doilea buchețel din al doilea pahar. trenulețul cu
Doamna educatoare le adresează următoarele cele 7 individual
întrebări: „Câți ghiocei ai în mânuța dreaptă? Dar în jocul vagoane,
mânuța stângă?” ; „Din al câtâlea vagon ai luat cele pahare,
două buchețele?” exercițiul ghiocei Abilitatea
La comanda „Împreunează cele două buchețele!”, pentru copiilor de a
copilul va aduna ghioceii într-un singur buchet. „Câți recompense dărui
ghiocei ai acum în mânuță?”; „De ce?”, iar copilul va
 răspunde: ”Am … ghiocei.” Și este rugat să îi
dăruiască.
ghiocei individual

problematizarea individual

5. Obținerea Complicarea jocului Capacitatea de a

performanței Doamna educatoare întoarce cu fața în jos pe jocul compune
măsuță cartonașele cu cifrele. bagheta Individual elementele a
Copiii sunt rugați să închidă ochii. Doamna educatoare magică două mulțimi,
amestecă vagoanele între ele. Trenul se pregătește de ghiocei găsind cifra
plecare „UUU!!”. Copiii deschid ochii. Bagheta magică corespunzătoare
desemnează un copil care va veni să așeze vagoanele în a mulțimii nou
ordine. exercițiul formate
După ce vagoanele au fost așezate, mai este de
îndeplinit o ultimă sarcină. Bagheta magică numește un Capacitatea de a
alt copil. Copilul extrage de pe măsuță un cartonaș și număra ordinal,
merge la vagonul indicat de cifră. Acesta este rugat să în ordine
ia în mânuța dreaptă buchețelul din primul pahar, iar crescătoare,
mânuța stângă buchetul din al doilea pahar. Acesta vagoanele
 primește următoarea întrebare: „Poți să mai găsești o trenului
altă posibilitate de a împărți buchețelul pentru mama și Capacitatea de a
bunica? Care este aceasta?” descompune
elementele unei
mulțimi căutând
cifrele
corespunzătoare
utilizând o altă
posibilitate față
de cea
anterioară
6. Asigurarea Doamna educatoare adresează preșcolarilor următoarele Conversatia Frontal Capacitatea de a
conexiunii întrebări: Exercițiul răspunde la
inverse și - Cum s-a numit jocul nostru de astăzi? (Jocul s-a întrebări
evaluarea numit Trenulețul Primăverii.) menționând
- Au fost grele sarcinile de îndeplinit? (Solicit starea pe care au
răspunsul a doi-trei copii.) avut-o în timpul
- Oare lista Zânei s-a oprit aici? Continuăm? jocului

7. Încheierea Doamna educatoare face aprecieri individuale și Conversația Poezia l Capacitatea de a

ieși în ordonat
activității colective, menționând faptul că au reușit să Frontal
din sala de
îndeplinească prima probă din cele propuse de Zâna grupă
Primăverii.
Preșcolarii părăsesc sala de grupă rostind poezia
Scrisoare către Primăvară (tranziție).