PROIECT DIDACTIC

Propunător:
Clasa: a VI-a A

Disciplina: Educaţie tehnologică şi aplicaţii practice

Unitatea de învăţare: Mediul familial şi mediul şcolar

Tema lecţiei: Locuinţa. Alcătuire

Tipul: mixt

Competenţe specifice:

1.1 Executarea unor produse simple/machete pornind de la o fișă tehnologică realizată cu sprijin din partea profesorului

1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în condiţii de eficienţă

1.3 Aprecierea calității produselor realizate din perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute

2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile în diverse contexte de activitate

2.2 Identificarea de modalități pentru economisirea resurselor și pentru reutilizarea deșeurilor

3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru activităţi/meserii/profesii explorate prin experienţa direct

3.2 Realizarea unor activități/produse inovative pe baza descompunerii/recompunerii/reutilizării creative a elementelor unor produse
inițiale date

Obiective operaţionale:
 O1 - Să definească locuinţa;
O2 - Să clasifice locuinţa;
O3 - Să enumere tipurile de locuinţe;
O4 - Să enumere încăperile dintr-o locuinţă;
O5 –Să manifeste interes pentru efectuarea corespunzătoare a sarcinilor;
O6 –Să-şi coordoneze mişcările pentru a manevra corect instrumentele de lucru;

Resurse:
 resurse procedurale (metode și procedee didactice):
 Explicația;
 Expunerea sistematică a cunoștințelor;
 Metoda demonstrației;
 Metoda exercițiului;
 Metoda conversației, descoperirea;
 Cartoful fierbinte;
 Resurse materiale: caietele elevilor, fişe, planşe, hartie, imagini, culori etc.
 Resurse de organizarea a activității:
 Pe grupe;
 Frontal;
 Individual;
 Forme şi tehnici de evaluare: observare sistematică, aprecieri verbale, notare
Bibliografie:

Programa şcolară pentru disciplina Educaţie tehnologică şi aplicaţii practice O.M. 3393/28.02.2017;
Gabriela Lichiardopol şi echipa - “Educaţie tehnologică şi aplicaţii practice”, EDP, 2017;
Stela Olteanu şi echipa - “Educaţie tehnologică şi aplicaţii practice”, EDP, 2017;
 Marinela Mocanu şi echipa - “Educaţie tehnologică şi aplicaţii practice”, EDP, 2017;
Martiana Marinescu – “Manualul profesorului de Educaţie tehnologică ”, Ed. PRO Universitaria, 2014;

5. Anexe:
1. Fişa de documentare
2. Fişa de lucru
3. Prezentare ppt;
STRUCTURA LECȚIEI

Momentele sau Ob.

evenimentele Oper. CONȚINUTURILE ÎNVĂȚĂRII Strategii didactice Evaluare
verigile lecției Activitatea profesorului Activitatea elevilor
1. Momentul -se asigură climatul de ordine -pregătirea materialelor Conversația; Observarea
organizatoric și disciplină necesar necesare începerii și comportamen-
desfășurării orei: notarea desfășurării orei. tului elevilor
absențelor, pregătirea -răspund la prezență;
materialelor, exercițiu de -elevii notează prenumele
spargere a gheții ”jocul însoțit de un adjectiv care
numelui” să înceapă cu prima literă
din prenume;
2. Verificarea -verificarea cantitativă a temei: -elevii prezintă tema; Expunerea Observarea
cunoștințelor observă dacă elevii au efectuat -citesc tema pregătită și sistematică
/temei tema data; corectează greșelile Conversația
-verificarea cantitativă a temei apărute la rezolvarea
și corectează greșelile apărute; temei;
-verificarea cunoștințelor prin -realizează sarcinile,
exerciții care se lucrează pe prezintă realizarea
grupe; sarcinilor
-stabilirea grupelor se
realizează printr-un exercițiu
de cunoaștere;
-înmânează elevilor fișa de
lucru;
3. Captarea -stabilesc titlul lecției, -elevii răspund la Conversața Observarea
atenției adresând elevilor întrebarea: solicitările profesorului; colectivă; sistematică;
Cum se numesc clădirile în Problematizarea;
care locuim?
4. Anunțarea -profesorul dirijează o scurtă -elevii recepționează Explicația; Observarea
temei și a conversație prin care anunță informațiile și notează Conversația; sistematică;
obiectivelor tema și obiectivele; titlul pe caiet;
-tema este scrisă pe tablă;
5. Dirijarea O1-O5 Locuința îi oferă omului -elevii notează Explicația; Observarea
învățării adăpost, confort, protecție; informațiile primite de la Conversația; sistematică;
Alcătuirea unei locuințe profesor; Instruirea prin
(spații care compun ansamblu -adresează întrebări; imagini;
acesteia): hol, camera de zi,
dormitor, camera copilului,
bucătăria, baia, anexele
(balcon, pivniță, garaj, pod,
șură);
Tipuri de locuințe:
1. După capacitatea de
cazare (locuințe cu o
camera, locuințe cu
două camere, locuințe
cu 3,4,5 camere);
2. După numărul de
niveluri: locuințe cu
un nivel, locuințe cu
două niveluri, locuințe
cu mai mult de două
niveluri;
3. După suprafață,
dotări finisaje
(locuințe cu confort
sporit, locuințe cu
confort I, II, III, IV);
 4. După numărul de
familii ce locuiesc în
aceeași clădire
(locuințe individuale,
locuințe colective);
Funcțiile locuințelor:
1. Din punct de vedere
al necesităților:
a. Funcții utilitare
(adăpostire,
circulație, igienă,
studiu, prepararea
hranei și servitul
mesei, somn, odihnă);
b. Funcții expresive
(comunicare, atracție,
respingere, neliniște);
2. Din punct de vedere
al construcției: funcții
comandate, funcții
decomandate;
5. Asigurarea O5-O6 Invită elevii să sintetizeze -încearcă sintetizarea Conversaţia Evaluarea
feed-back- noţiunile învăţate în cadrul noţiunilor învăţate; Exercițiul reciprocă
ului de lecţiei prin Tehnica -completează fişele de
către ”Cartofului fierbinte” lucru;
profesor Distribuie fişele, dau -răspund solicitărilor
explicaţiile necesare rezolvării, profesorului.
urmăresc participarea la -elevii vor alege un lider
rezolvare. și vor duce împreună
sarcinile până la capăt;
6. Activități Profesorul întreabă elevii care -elevii evaluează Conversația Aprecierea
finale le este părerea despre activitate activitatea cu ajutorul verbală;
și îi roagă pe aceștia să o stickerelor;
evalueze;
Profesorul apreciază modul de
desfășurarea a lecției și
notează răspunsurile şi -elevii notează tema Notarea elevilor
participarea elevilor la pentru acasă; în catalog;
desfăşurarea lecţiei;
Anunţă titlul lecţiei următoare;
Tema acasă: descrieți la
alegere două camera care
descriu locuința
dumneavoastră.