Casian Larisa, Dinu Georgiana, Nistor Ovidiu, Sefciuc Alexandra

Litere, RO-EN, L131

PROIECT DE LECȚIE:

DATA: 22.10.2021

UNITATEA DE APLICAŢIE: LICEUL TEOLOGIC PENTICOSTAL BETEL

ARIA CURRICULARĂ: OM ŞI SOCIETATE

DISCIPLINA: PSIHOLOGIE GENERALĂ

CLASA: a X-a A

PROFESORI: Casian Larisa, Dinu Georgiana, Nistor Ovidiu, Sefciuc Alexandra

SUBIECTUL: Caracterizarea temperamentelor

TIPUL LECŢIEI: Mixt

COMPETENŢE GENERALE:

1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de

cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală.

2. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii – problemă,

precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare.

COMPETENŢE SPECIFICE:

1.1. Identificarea proceselor psihice și caracterizarea rolului lor în evoluția personalității

1.2. Identificarea legăturilor între procesele psihice

2.1. Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete

2.2. Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice, prin comparare și prin utilizarea unor
instrumente adecvate de măsurare

3.1. Relaționarea eficientă/cooperarea cu ceilalți în colectarea, interpretarea și evaluarea

informațiilor referitoare la procese și manifestări psihice

4.1. Utilizarea cunoștințelor de psihologie în scopul adaptării conduitei proprii la situații concrete
de viață.

OBIECTIV FUNDAMENTAL: Dobândirea informaţiilor referitoare la caracterizarea

temperamentelor.
Casian Larisa, Dinu Georgiana, Nistor Ovidiu, Sefciuc Alexandra
Litere, RO-EN, L131

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

- să defineacă temperamentul specificând cei doi indici comportamentali esențiali (reacții

afective și motricitate);

- să enumere trei caracteristici ale temperamentului;

- să specifice minim trei caracteristici pentru fiecare tip de temperament;

- să identifice propriul temperament aplicând testul de temperament;

- să ilustreze două modalități de a-și depăși punctele slabe.

METODE ȘI PROCEDEE: conversația euristică, explicația, conversaţia de fixare,

problematizarea.

MATERIALE NECESARE: fișa lecției, testul de temperament.

FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂȚII: frontal

NR. SECVENȚELE OBIE- CONȚINUTUL Strategia didactică EVALUA

ACTIVITĂȚII CTI- INSTRUCTIV-
CRT DIDACTICE VE EDUCATIV Metode și Mijloace Forme/
procedee didactice Moduri de
organizare
a

învăţării

1. MOMENT Elevii își vor Conversația Catalogul, Frontal Capacitate

ORGANIZATORIC pregăti materialele elevilor d
necesare manuale, organiza.
desfășurării lecției: caiete de
manuale, caiete de scriere,
scriere, instrumente de
instrumente de scris
scris.

Voi nota absenții.

Voi asigura
liniștea și
Casian Larisa, Dinu Georgiana, Nistor Ovidiu, Sefciuc Alexandra
Litere, RO-EN, L131

disciplina clasei.

2. VERIFICAREA - Voi verifica Conversația Caiete Frontal Capacitate

TEMEI ȘI A selectiv tema. elevilor
CONȚINUTURILOR prezenta s
ANTERIOARE - Cer feedback o lecție ant
legat de tema
pentru acasă:

- Dacă tema
a fost prea
grea sau
dacă au
fost prea
multe
exerciții?

- Dacă au
întâmpinat
probleme
la
rezolvarea
temei?

- Dacă nu
au știut să
rezolve
vreun
exercițiu.

3. PREZENTAREA, - Elevii își notează Conversația Caiete Frontal

EXPLICAREA, în caiete titlul
VALORIZAREA lecției scrise pe
NOILOR tablă. Conversația Manual
CONȚINUTURI
- Voi anunța euristică
reperele lecției.

a) Anunțarea
Conversația Caiete Frontal Capacitate
subiectului și -Notez pe tablă
O1 euristică elevilor
obiectivelor definiția și tipurile recepta u
temperamentului. transmis
răspunde c
b) Fixarea
Casian Larisa, Dinu Georgiana, Nistor Ovidiu, Sefciuc Alexandra
Litere, RO-EN, L131

conținutului propoziție.

O2 - Încep discuția Conversația Manual Frontal

despre tipurile de euristică
temperament,
încurajându-i pe
elevi să participe.

O3 Conversația, Capacitate
- Împart clasa în
patru echipe, iar exercițiul, Calculator, Frontal elevilor
fiecare grupă va explicația videoproiector Pe grupe distinge ti
trebui să creeze un temperame
test Kahoot în care
să prezinte
trăsăturile unui tip
de temperament,
iar colegii trebuie
să ghicească
despre care este
vorba.

Conversația
O4 Pe grupe Capacitate
- Vor realiza o exercițiul, Manual elevilor
statistică a tipurilor explicația Caiete clasifica
de temperament
corect ti
din clasa din care
temperame
fac parte. În urma
colegilor.
identificării
răspunsurilor, le
vom scrie pe tablă,
sub formă de tabel,
iar elevii își
notează în caiete.

Conversația, Evaluarea
Frontal
O5 - Elevii vor explicația Caiete capacității
Individual
identifica cel mai idenfica
răspândit tip de corect c
temperament. răspândit
temperame
Casian Larisa, Dinu Georgiana, Nistor Ovidiu, Sefciuc Alexandra
Litere, RO-EN, L131

4. ASIGURAREA - Le cer elevilor să Conversația Manual Frontal Evaluarea

FEEDBACK-ULUI prezinte, din Caiete Individual capacității
punctul lor de exprima cl
(EVALUARE) vedere, cel mai personale.
mare defect al
fiecărui
temperament și o
modalitate prin
care se poate
corecta.

- Voi face aprecieri

verbale legate de
activitatea pe
grupe, iar elevii cu
prestație deosebită
vor fi notați.

5. ÎNCHEIEREA - Temă: Elevii vor Explicația Manual Frontal

ACTIVITĂȚII încerca să
(TEMA PENTRU realizeze un desen
ACASĂ) în care să
transpună tipul de
temperament cu
care se identifică.

ACTIVITATE STEAM

ȘTIINȚĂ TEHNOLOGIE INGINERIE ARTĂ MATEMATICĂ

Va fi identificat Fiecare echipă va Fiecare elev va Elevii vor Elevii vor încerca
cel mai răspândit crea un joc de încerca să încerca să să facă o
tip de Kahoot în care să găsească un mare realizeze un statistică a
temperament și prezinte defect al fiecărui desen în care să- tipurilor de
cum influențează trăsăturile unui temperament și o și transpună tipul temperament din
acesta calitatea tip de modalitate prin de temperament clasa din care fac
vieții individului. temperament, iar care ar putea să îl cu care se parte.
colegii trebuie să îndrepte. identifică.
ghicească despre
care este vorba.
Casian Larisa, Dinu Georgiana, Nistor Ovidiu, Sefciuc Alexandra
Litere, RO-EN, L131

ELABORAREA SCENARIULUI:

- modalitatea de integrare a tehnologiei în activitate ( ex: padlet.com, Ochelari

VR, mentimeter.com etc.