DATA:01.10.

21
CLASA: a IV-a B
DISCIPLINA:Matematica distractivă
SUBIECTUL:”Ne jucam,gandim,calculam”

Competențe :Manifestarea curiozității pentru aflarea rezultatului

unor exerciții și probleme.
OBIECTIVE OPERATIONALE :
O1- Sa-si consolideze deprinderile de calcul mintal si sa gaseasca solutii multiple de
rezolvare pentru aceeasi problema ;
O2- Sa opereze cu numere in scheme date ;
O3- Sa resolve probleme care le antreneaza atentia, spiritual de observatie si
flexibilitatea gandirii.

TEHNICI DE INSTRUIRE : explicatia, exercitiul,

problematizarea, munca independenta, jocul didactic, observatia.

MIJLOACE DE INVATAMANT:planse, bete de chibrit, fise de munca

independenta.
MOMENTELE CONTINUTUL INVATARII ACTIVITATEA TEHNICI DE MIJL. DE
LECTIEI ELEVILOR INSTRUIRE INVATARE
0 1 2 3 4
-Pornesc de la o ghicitoare
Capterea matematica :
atentiei si « Patru pitici in sanioara
trezirea De pe deal ca vantul zboara Asculta si dau
interesului Au ajuns in jos razand raspunsul.
pentru lectie Doi in sanie mai sunt,
Ia ghiciti : cati in zapada Conversatia
Au cazut pe drum gramada? « 
-Continui cu o gluma
matematica :
“O fetita isi ducea cardul de
gaste la pasune. Mirela o
intreaba cate gaste are. Fetita Dau raspunsul la Exercitiul
raspunde: intrebarea glumei
-O gasca mergea inaintea matematice.
altor doua, alta intre doua si
alta in urma altor doua. Cate Calcul mintal
gaste sunt?”

-Reactualizarea cunostintelor o
Reactualizarea realizez prin jocul:”Este corecta
si propozitia?”
consolidarea  3 + 3 x2= 12
cunostintelor Poligonul cu trei laturi se Corecteaza
insusite numeste patrat. propozitiile.
anterior Rezultatul adunarii se numeste Conversatia
produs. euristica
Dreptunghiul este patrulaterul
cu laturi egale.
Perimetrul este suma laturilor
unui polygon.
Ionel are 4 cutii cu:1 kg fier, 1 kg
capsuni, 1 kg fulgi si 1 kg
ceai.Anca raspunde ca este mai
grea cutia cu 1 kg fier.
- Jocul: Egalitati gresite.
Sarcina:Muta un betisor si vei
obtine rezultate corecte:
ii – i = ii Fiecare elev
vi –iv=ix primestefisa cu
xi + i = x exercitiul spre
rezolvare. Munca
independenta
Exercitiul joc Bete de
problematizarea chibrit
Fise
plansa

0 1 2 3 4
 -Rezolvarea de probleme tipice:
-“Irina si Sorinel, fratiorul ei mai
mic, strang nucile cazute.
-Eu am strans de 5 ori mai
multe decat tine, se lauda Irina.
-E adevarat, raspunde Sorin. Tu
ai cu 40 nuci mai multe decat
mine. »Cate nuci are fiecare ? O rezolva Explicatia
- Discutam problema, scriem datele independent, Observatia
la tabla si o rezolvam. apoi iese un elev Problematizare Plansa
-« In curtea sa, Ionel la tabla si face Conversatia
Are rate, capre si un catel desenul si scrie euristica
Capete sunt patruzeci rezolvarea. Explicatia
Iar picioare nouazeci, Munca
N-aveti cum sa numarati independenta
Dar puteti sa calculati. Participa la
Cate sunt de fiecare, alcatuirea
Veti putea afla voi, oare ? » planului de
-Dupa citirea textului, scriu datele la rezolvare a
tabla si discut problema. problemei. Conversatia
-Daca mai ramane timp rezolv o Rezolva Explicatia
problema de logica matematica. problema. Problematizarea
« Maria, mama,bunica si papusa Exercitiul
Obtinerea stau pe banca.Bunica sta langa
performantei Maria,dar nu langa papusa.Papusa Schema
nu sta langa mama.Cine sta langa Desen
mama ? »
A)Maria ;B)bunica ;C)Maria si
bunica ;D)Maria si papusa ;E)bunica Asculta cu
si papusa. atentie si gasesc
varianta corecta.

Problematizarea

Fac aprecieri asupra modului in care

au participat la lectie.
Evaluare