Grădiniţa ,,LUMEA PRICHINDEILOR” Educatoare: ANCA ŞERBAN

Câmpia Turzii

Grupa:,,MĂMĂRUŢELE JUCĂUŞE” (mică)

Data: 19 0ctombrie 2009

Tema anuală integratore: ,,CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?”

Tema proiectului: ,,VREAU SĂ CRESC MARE”
Tema săptămânii: ,,MĂRUL BUCLUCAŞ”
Tema activităţii: ,,MERE COLORATE” (DS+DEC)
Tipul de activitate: activitate cu conţinuturi integrate
Scopul activităţii:
●Dezvoltarea capacităţii de recunoaştere şi denumire a culorilor.
●Exersarea utilizării culorilor de bază în diferite contexte.
●Formarea de deprinderi şi abilităţi specifice nivelului de dezvoltare motrică.
Obiective operaţionale:
-să recunoască şi să denumească cel puţin două culori (roşu, galben);
-să formeze grupe utilizând criteriul culorii;
-să asocieze obiectele care au aceeaşi culoare ca şi cea oferită ca model;
-să aleagă o culoare dată de denumirea acesteia sau de un obiect care are aceeaşi culoare;
-să coloreze suprafaţa dată utilizând o singură culoare (roşu respectiv galben).
Strategii didactice:
Metode şi procedee: povestirea, conversaţia, problematizarea, explicaţia, demonstraţia exerciţiul,
munca în grupuri mici;
Mijloace didactice: Zâna Toamna, coş cu mere colorate, calculator, CD-PitiClic, mere, coşuleţe
decupate din hârtie colorată, panou, lipici, foi de desen, creione colorate, ecusoane.
Durata: 45 minute
 Activitatea debutează cu prezentarea materialului-surpriză, un coş plin cu mere de diferite
culori:roşii, galbene, verzi, iar în coş se află un bileţel de la Zâna Toamnă, prin care aceasta le spune
că le-a lăsat acest coş cu mere colorate care sunt amestecate. Zâna Toamnă este atât de ocupată în
acestă perioadă, încât nu a avut timp să aşeze merele pe culori şi de aceea îi roagă pe copii să o
ajute, să aleagă merele roşii şi merele galbene, că ea se va întoarce după ele.
Pentru a învăţa să aleagă merele se propune copiilor să se adune în zona Ştiinţă unde PitiClic ne
va arăta cum să aşezăm merele pe culori. Se prezintă la calculator CD-ul ,,Familia mea şi Toamna”,
în care PitiClic grupează merele roşii în lădiţa roşie, iar merele galbene în lădiţa galbenă, iar merele
verzi rămân deoparte pentru că ele nu pot fi aşezate nici în lădiţa roşie, nici în lădiţa galbenă.Atunci
când PitiClic aşează un măr în lădiţa corespunzătoare, apare o omiduţă care râde şi se bucură odată
cu copiii, iar atunci când greşeşte omiduţa plânge.
După ce am învăţat de la PitiClic culorile merelor, fiecare copilaş îşi alege din farfurioara
colorată câte un măr decupat din hârtie colorată:roşu, galben sau verde şi spune ce culoare are mărul
lui. Cu ajutorul acestora se desfăşoară jocul:,,Cine are un măr la fel cu al meu?” prin care mai întâi
educatoarea şi apoi un copilaş numit de ea, ridică mărul de culoare....., iar copiii care au mere de
aceeaşi culoare ridică mânuţa şi anunţă acest lucru. Apoi copiii care au mere de aceeaşi culoare se
grupează după acest criteriu şi se formează astfel 3 grupe: merele roşii, merele galbene, merele
verzi.
Se realizează un moment de mişcare în care merele roşii se rostogolesc, merele galbene sar şi
merele verzi cad din pom.
Apoi se prezintă copiilor un panou, pe care sunt aplicate două coşuri: unul roşu şi unul galben şi
se propune copiilor să aşeze şi ei, ca şi PitiClic, merele roşii în coşul roşu şi merele galbene în coşul
galben. Educatoarea ataşează merele aduse de copii în coşul corespunzător.
Prin jocul cu text şi cânt:,,S-a suit piticu-n măr” se realizează tranziţia spre activitatea artistico-
plastică.
Se prind copiilor în piept ecusoane cu mere roşii sau galbene şi li se cere să se aşeze în funcţie de
culoarea acestora la cele două grupe de mese, unde au următoarea sarcină:,,Alege culoarea mărului
de pe ecusonul tău şi colorează mărul cu aceasta”.
Pentru că acum au învăţat culorile merelor şi ştiu să le grupeze corect, copiii aleg merele din
coşul lăsat de Zâna Toamnă şi le aşează pe culori:roşii, galbene, verzi. La finalul activităţii îşi face
apariţia Zâna Toamnă, care îi felicită şi le mulţumeşte pentru ajutor şi le promite că le mai aduce şi
altădată multe surprize. Zâna Toamnă împarte copiilor mere şi le spune să mănânce cât mai multe,
pentru că au vitamine, iar ei vor creşte repede, sănătoşi şi plini de energie.