UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

22, IAȘI
GRUPA: Mică ,,B”
DATA: 31.05.2023
EDUCATOARE: LUCIU ANCUȚA
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Ştiinţe
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Când, cum și de ce se întâmplă?”
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: „Vara”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematică
TEMA ACTIVITĂŢII: „Tablou de vară” – numerația în limitele 1-3
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
TIPUL ACTIVITĂŢII: Verificare și consolidare de cunoştinţe
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

 C.1.Curiozitate, interes și inițiativă în învățare.

  C.2. Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități).
 E.2. Cunoștințe și deprinderi elementare matematice, pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului apropiat.

COMPORTAMENTE VIZATE:

 C.1.1. Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi;

 C.2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
 E.2.1. Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr și cu numerația;
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
Consolidarea cunoştinţelor copiilor referitoare la numerație în limitele 1-3, raportarea corectă a cantității la cifră și a cifrei la
cantitate.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1. să numere conștient în șir crescător în limitele1-3;
O2. să recunoască cifrele, în limita 1-3;
O3. să raporteze cantitatea la cifră şi invers;
O4. să identifice pozițiile spațiale indicate;
O5. să utilizeze corespunzător limbajul matematic;
SARCINA DE JOC: Raportarea numărului la cantitate și invers
ELEMENTE DE JOC:Surpriza (scrisoarea de la Zâna Vară și plicul cu sarcini), mânuirea materialului, planșa suport pentru tablou,
plașa model, elemente de adăugat în tablou (un soare, un copac, un melc, doi copii, doi nori, două albine, două buburuze, trei
rândunele, trei fluturi, trei flori), ecusoane, steluțe, aplauze.
REGULILE JOCULUI:
Copii sunt împărțiți în două grupe (grupa Albinuțelor și grupa Buburuzelor). Educatoarea atinge un copil cu bagheta magică, acesta
extrage din plicul primit de la zână un bilet, educatoarea îl citește, iar copilul merge să adauge în tablou tot atâtea elemente,
varbalizând acțiunea desfășurată și precizând locul așezării elementelor în tablou (sus, jos). Apoi copii din grupă arată paleta cu
numărul corespunzător. Fiecare sarcină realizată corect este aplaudată și primește o steluță. Câștigă echipa care are cele mai multe
steluțe.
STRATEGII DIDACTICE:
a)Metode şi procedee:
- Conversația, observația, explicaţia, exercițiul, demonstrația, jocul didactic, problematizarea.
b) Material didactic:
- Scrisoarea de la Zâna Vara;
- Plicul cu sarcinile de joc;
- Planșa suport;
- Coș cu jetoane (un soare, un melc, un copac, doi copii, doi nori, două albine, două buburuze, trei flori, trei fluturi, trei
rândunele);
- Bagheta magică
- Ecusoane, săculeț;
- Steluțe
c) Forme de organizare a activităţii – frontală, pe grupe.
d) Resurse de timp: 15-20 de minute
e) Resures umane: 25 copii

Evaluarea- orală (prin răspunsurile date).

BIBLIOGRAFIE:
 „Metodica predării activităţilor matematice în grădiniţă”- Îndrumar metodologic, Mihaela Neagu, Polirom, 1997
 Curriculum pentru educație timpurie, 2019.
 V. Păduraru (coord.), Activităţi matematice în învăţământul preşcolar, Ed. Polirom, 1999
 Venera Cojocariu (coord.), „Jocuri didactice minunate din diferite izvoare adunate”, Editura Miniped, București 2017
 Strategii didactice
Evaluare
Etapele
Conţinutul instructiv –educativ Forme
activităţii Metode Materiale
de
şi procedee didactice
organizare
Moment Se asigură condițiile necesare unei bune desfășurări a
organizatori activității: aerisirea sălii de grupă, pregătirea materialului
c necesar jocului, asigurarea unei atmosfere propice
desfășurării activității.

Surpriza
Se va realiza sub formă de surpriză: O scrisoare de la Zâna (Scrisoarea
Captarea Conversaţia Frontal
Vara, în care le spune copiilor că este foarte tristă, deoarece de la Zâna
atenţiei a vrut să le facă un mic cadou, un Tablou de vară, dar pe Vara)
drum s-a întâlnit cu Vâjâie Vânt care i-a suflat câteva
elemente din tablou, iar acum nu le mai poate da cadoul.

Anunţarea Se prezintă obiectivele și conținutul activității în termeni

Evaluez
temei şi a acesibili copiilor.
capacitatea
obiectivelor Astăzi, la activitatea matematică ne vom juca un joc care se Conversaţia
surpriza Frontal copiilor de
numește „Tablou de vară” unde cu ajutorul sarcinilor Explicația
înțelege
primite de la Zâna Vara vom așeza elementele în tablou,
sarcinile date
completând astfel imaginea.
Reactualizar Se face apel la cunoștințele pe care copii le-au acumulat în Conversaţia Frontal Evaluez
ea cadrul activităților matematice. Exercițiul capacitatea
cunoştinţelo -Ce vedeți în această imagine? (Cerul și un câmp înverzit).
r -Oare de ce nu mai sunt și alte elemente în imagine?
(Pentru că le-a suflat vântul)
Haideți să o ajutăm pe Zâna Vara să completeze tabloul.
copiilor de a
-Câte albinuțe am eu în această grupă? R- (două albine)
raporta numarul
-Care este numărul corespunzător pentru grupa albinelor?
la cantitate și
(nr 2)
invers
-Câți fluturași am în această grupă? R-(trei fluturași)
-Care este numărul corespunzător pentru grupa fluturașilor?
Menționez că un copil va ieși în față și va număra grupa de
elemente ajutat de mine, prin gest rotund, ceilalți copii vor
număra odată cu noi.

Dirijarea a) Explicarea jocului: Explicaţia Evaluez

învăţării Cu ajutorul metodei „Mâna oarbă”, pe rând vor extrage din Demonstraţia capacitatea
Frontal
săculeț câte un ecuson. Voi împărții copiii în două grupe: Exerciţiul copiilor de a
grupa Albinuțelor și grupa Buburuzelor (două dintre Ecusoane recepționa
ecusoane vor avea un semn distinct, iar copiii care extrag regulile jocului
din săculet aceste ecusoane, voi fi îmbrăcați în costum de Conversaţia Jetoane
albină, respectiv, buburuză). Cu ajutorul baghetei magice,
voi atinge un copil iar acesta trebuie să ia din plicul cu Evaluez
sarcini de la Zâna Vara, un bilețel, il dă educatoarei pentru Exerciţiul capacitatea
a citii sarcina, apoi va lua din coș numărul de elemente și le copiilor de a
va adăuga în tablou. Ceilalți copii din grupa lui vor arăta realiza jocul de
cifra corespunzătoare numărului de elemente. Fiecare probă, de a lua
răspuns corect, va fi aplaudat și va primi câte o steluță. Conversaţia tot atâtea
Câștiga echipa cu cele mai multe steluțe câștigate. elemente câte
b)Jocul de probă: Se realizează jocul cu ajutorul a doi arată cifra
copii, câte unul din fiecare grupă, care vor demonstra că au
ințeles sarcinile jocului.
c) Executarea jocului de către copii:
Varianta I
Educatoarea spune: „Bagheta magică a pornit și la tine s-a Jetoane cu
 oprit”, copilul care a fost atins de baghetă ia din plic o
sarcină, i-o dă educatoarei, aceasta îi citește sarcina iar el
completează tabloul cu tot atâtea elemente cât era scrise pe
bilețel. Colegii de grupă, arată cifra corespunzătoare Explicaţia
numărului de elemente. cifre
Se oferă ajutor copiilor care nu au înțeles regulile și sarcina Conversaţia
jocului.

Varianta II
Se arată o cifră fiecărei echipe, iar copilul atins cu bagheta,
trebuie să așeze în tablou tot atâtea elemente cât arată cifra.

Obținerea
performanțe Complicarea jocului: Evaluez
i Voi bate din palme de câteva ori, iar voi trebuie să Palete cu capacitatea
Problemati- cifre copiilor de a
ridicați paleta cu cifra corespunzătoare bătăilor mele din
zarea recunoaște cifra,
palme. Jocul se va repeta de câteva ori. Apoi vom număra corespunzătoare
câte elemente are fiecare mulțime din tablou. Exerciţiul bătăilor din
Demonstraţia palme

Evaluarae Copiii cu ajutorul educatoarei numără steluțele de pe Evaluez modul

Explicaţia
performanței panou. Se desemnează echipa câștigătoare. Individual de participare la
Exerciţiul
activitat

Evaluiez
Voi face aprecieri colective/pozitive asupra
Încheierea capacitatea
comportamentului copiilor pe tot parcursul activității și
activităţii copiilor de
le ofer recompensa, din partea Zânei Vara. Conversaţia
participare la
activitate
 Dragi copii,

Eu sunt Zâna Vara și sunt tare necăjită deoarece mi s-a întâmplat un lucru îngrozitor.
Azi dimineață, când veneam spre voi, căci am vrut să vă aduc un mic cadou, un tablou de vară, m-am
întâlnit pe drum cu Vâjâie Vânt care mi-a suflat câteva elemente din tablou, descompletându-l.

Am aflat de la celelalte zâne că sunteți harnici și isteți, așa că vă rog pe voi să mă ajutați să așez
elementele în tablou. Vă las și câteva sarcini pentru a completa cât mai bine tabloul.

Vă mulțumesc pentru ajutor!

Cu drag, Zâna Vara!