PROIECT DIDACIC

Unitatea de învăţământ:

Grupa: Mijlocie

Tema anuală: ”Cum este, a fost şi va fi aici, pe Pământ?

Tema săptămânală: ”Dinozaurii”

Tema activităţii integrate: ”A fost, cândva…… lumea dinozaurilor”

Tema activităţii: ”Felinare pentru cercetători”

Domeniul de activitate: Domeniul Estetic şi Creativ

Categoria de activitate: Activitate artistico-plastică

Tema plastică: pata de culoare

Mijloc de realizare: pictură pe sticlă

Tipul activităţii: Formare de priceperi şi deprinderi

Dimensiuni ale dezvoltării:

- Activare și manifestare a potențialului creativ;
- Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare;
- Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități).

Comportamente vizate:
- Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate;
- Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei;
- Manifestă creativitate în activități diverse;
- Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate;
- Realizează sarcinile de lucru cu consecvență.

Scopul activităţii: Cultivarea deprinderii de a picta pe diferite materiale, de dimensiuni și texturi

diferite.

____ din ____

Obiective operaţionale:

O1 – să denumească materialele de lucru puse la dispoziţie pentru efectuarea picturii;

O2 – să mânuiască adecvat materialele puse la dispoziţie pe baza indicaţiilor primite;
O3 – să realizeze pete de culoare pe diferite suprafețe, folosind instrumentele de lucru;
O4 – să analizeze pe baza unor criterii clare, lucrarea proprie şi pe cele ale colegilor.

Strategia didactică:
1. Metode şi procedee didactice: observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
exerciţiul, problematizarea
2. Mijloace de învăţământ: borcane de sticlă, pensoane, acuarele, lucrarea-model
3. Forme de organizare: frontal, individual.
4. Resurse:
- temporale: 20-25 minute
- umane: 25 preşcolari din grupa mijlocie

Modalităţi de evaluare: aprecieri verbale, turul galeriei

____ din ____

 SCENARIU DIDACTIC

Strategia didactică
Nr. Secvențele Ob.
Conținut instructiv-educativ Evaluare
Crt. activității op. Metode Mijloace de Forme de
Procedee învățământ organizare
Crearea unor condiţii necesare bunei
desfăşurări a activităţii:
- aerisirea sălii de clasă şi aranjarea
Moment mobilierului;
1.
organizatoric - distribuirea materialului necesar
desfășurării activității;
- introducerea copiilor în sala de grupă

Captarea atenției se va realiza prin

intermediul unei ghicitori ce are ca răspuns
cuvântul “zambila”

„Atrag roiuri de albine, Conversația Capacitatea

copiilor de a
Fluturaș pee le vine,
Captarea găsi
2. Cu floi multe, parfumate, Frontal răspunsul
atenției
Alb, bleu, roz sunt colorate” Problematiza corect la
rea ghicitoare
După ce ghicesc răspunsul la ghicitoare, voi
dirija conversația către florile de primăvară
pe care le cunosc copiii. Zambilele sunt și ele
astfel de flori care au diferite culori.
3. Faza Analiza sumară a lucrării și verificarea Conversația Lucrarea- Frontal Capacitatea
pregătitoare cunoștințelor referitoare la culori model copiilor de a
Ce reprezintă această pictură? răspunde
Ce culori s-au folosit în realizarea ei? corect la
întrebări
Ce alte culori mai cunoașteți?
Care sunt culorile calde?

____ din ____

 Culoarea albastru ce fel de culoare este?
Anunțarea Astăzi vom picta pe sticlă, decorând, astfel,
temei și a felinarele exploratorilor. Aşa că vreau să fiţi
4. obiectivelor atenţi la explicaţii, să lucraţi frumos şi Explicația Frontal
ordonat astfel încât felinarele să fie foarte
frumoase.
Etapa 1: Înmuiem pensonul în apă, îl Borcan de sticlă
introducem în culoare, apoi pictăm în acuarele
conturul dinozaurului, formând pete de penson Capacitatea
O3 culoare. Explicația de a realiza
pete de
Explicarea Etapa 2: Spălăm pensonul de culoare și, Frontal
culoare pe
5. modului de după ce alegem culoarea potivită, pictăm Demonstrația sticlă,
lucru palmierul, respectînd conturul, formând pete folosind
de culoare. instrumente
Etapa 3: Copiii care doresc să adauge și alte le de lucru
elemente decorative o pot face, dând frâu
liber imaginației.
6. Verificarea Intuirea materialului didactic
modului de O1 Ce avem pe mese?(Borcan colorat pe care Conversaţia
înțelegere sunt desenate contururi de dinozaur și de
palmier, acuarele, penson, pahar pentru Observarea Borcane Frontal
Capacitatea
apă) colorate pe care
de a denumi
sunt desenate materialele
Faza incubației. Exerciții pregătitoare contururi de necesare
Se vor face exerciții pentru încălzirea dinozaur și de realizării
mușchilor mâinii: palmier, lucrării
Pic..pic..pic..plouă-ntr-una plouă, Exercițiul acuarele,
Pic..pic..pic..cum ne place nouă. pensoane,
Pic..pic..pic..plouă cu boloboace pahare pentru
Pic..pic..pic..şi se fac băltoace (pleosc) apă
Pic..pic..pic..ploaia se-nteţeşte
Pic..pic..pic..şi furtuna creşte.
Vâj..vâj..vâj..bate vântul, bate.

____ din ____

 Bum..bum..bum..tunetul răzbate.

Faza de iluminare

Voi indica copiilor începerea lucrului. Individual

O2 Preșcolarii vor adopta o poziţie a corpului
Conversația
corectă şi fiind atenţi la acurateţea lucrării şi
la utilizarea culorilor adecvate.
Explicaţia
Pe parcursul activităţii mă voi plimba în
permanenţă printre mese, voi oferi indicaţii
şi îi voi ajuta pe copiii care întâmpină Capacitatea
Exercițiul de a mânui
dificultăţi.
adecvat
materialele
Faza de verificare puse la
dispoziţie pe
baza
Cu câteva minute înainte de terminarea indicaţiilor
Conversația
activității voi anunța copiii că trebuie să primite
finalizeze lucrarea. Cei care nu reușesc să
termine vor avea timp și după-amiază.

Lucrările vor fi evaluate după următoarele Conversația

criterii:
- finalizarea lucrării; Capacitatea
Analiza şi de a analiza
O4 - acurateţea lucrării.
7. aprecierea Frontal lucrarea
lucrărilor proprie şi pe
Lucrările copiilor se expun într-un loc special Turul galeriei cele ale
amenajat care se transformă într-o galerie colegilor
expozițională
Încheierea Se vor face aprecieri generale şi individuale Conversaţia
8. Frontal
activităţii asupra desfăşurării întregii activităţi.

____ din ____

____ din ____
 ANEXA 3

DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV(DEC 1)

-”Felinare pentru exploratori”-

ETAPA 1 ETAPA 2 ETAPA 3

ETAPA 4 ETAPA 5

____ din ____

____ din ____