Proiect de activitate

Propunător: prof. Popa Denisa

Liceul Internațional Agora
Grupa: mare- Ursuleții
Data: 16.02.2023
Tema anuala: Când, cum și de ce se întâmplă
Proiect tematic : Călătorie prin anotimpuri
Tema săptămânală: Flori de primăvară
Tema activității: Povești de primăvară
Categoria de activitate: Activități liber alese 1- ALA 1

Mijloc de realizare: Biblioteca- “Litere după contur”(trasare)

Artă- “Castelul Primăverii(pictura)”
Știință- “Culori pentru flori( experiment)”
Tipul activității: consolidare de cunoștințe și deprinderi
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTARII:
- Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute;
- Activare și manifestare a potențialului creativ;
- Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare;
COMPORTAMENTE VIZATE:
- Exersează, cu sprijin, ascultarea activa a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui;
- Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor,
semnificațiilor;
- Manifestă creativitate în activități diverse;
- Evidențiază caracteristicile unor obiecte localizate în spațiul înconjurător;
SCOP: perfecționarea deprinderilor de a realiza sarcinile activităților desfășurate pe centrele de
interes pregătite, stimulând cooperarea și interacțiunile pozitive intre membrii grupului;
OBIECTIVE OPERATIONALE:
- Să recepteze un text care i se povestește, înțelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive
și estetice ale acestuia;
- Să compună în mod original și personal spațiul plastic, utilizând materiale și tehnici de lucru
învățate;
- Să diferențieze forme și culori în mediul înconjurător;
- Să găsească soluții diverse pentru situații problematice reale sau imaginare întâlnite în viața
de zi cu zi sau în povești;
STRATEGII DIDACTICE
1. Metode și procedee: conversația, dramatizarea, explicația, exercițiul;
2. Mijloace didactice; personaje pentru dramatizare, castel de ghips, pensule , acuarele, lalele
pentru experiment, apa, colorant alimentar, jetoane pentru a împărți pe grupe;
3. Forme de organizare; frontal, individual;
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Nr.crt Secvențe Conținut științific Metode și Evaluarea

didactice procedee

1. Moment Se va organiza spațiul în vederea Observarea

organizatori desfășurării activității pe centre de comportament
c interes și se vor asigura materiale ului copiilor
necesare și în același timp un climat
optim și primitor.

2. Captarea Captarea atenției se va realiza prin

atenției prezentarea scrisorii de la Zâna Observarea
Primăvara, scrisoare pe care copiii o Conversația interesului
descoperă împreună cu oaspetele pentru
trimis de zână, într-un cufăr surpriza activitate
aflat în grupa după ce aceștia se
întorc de la masa:
Scrisoarea Observarea
ANEXA 1(PRIMA PARTE) zânei comportament
primăvară ului copiilor

3. Anunțarea După citirea scrisorii, copiii sunt Conversația

temei și a anunțați ce vor face la început de
obiectivelor călătorie spre palat:

“Așa cum v-a

transmis zâna
Primăvara, vă Explicația Observarea
Plicul nr 1 comportament
ului copiilor
așteaptă o
mulțime de
surprize și
 misiuni
speciale. Prima
din ele se afla
în plicul
nr.1(ROȘU)
aflat în cufăr”
-este solicitat un copil să extragă din
cufăr plicul marcat cu cifra 1
“Pentru început va trebui să ne
așezăm în semicerc pentru a asculta
ce avem de făcut.
Voi va trebui să fiți foarte atenți, să
respectați conturul literelor, să pictați
respectând indicațiile și să realizați
experimentul culorilor astfel încât să
puteți să spuneți ce ați observat și ce s-
a întâmplat.
4. Dirijarea După anunțarea temelor și a Conversația
învățării obiectivelor copiii sunt așezați în
semicerc vor extrage cate un jeton
reprezentând un centru, moment
în care se vor transmite sarcinile Explicația
de lucru astfel încât toți
participanții să știe ce au de făcut.
1. Sectorul Biblioteca pentru a
trasa pe linii punctate conturul
literelor “Litere după contur”.
2. Sectorul Arta(roșu): vor picta Observarea
Castelul primăverii comportament
Exercițiul ului copiilor
3. Sectorul Știință(galben):
experiment Culori pentru flori
Se vor realiza activitățile propuse,
Conversația
copiii fiind anunțați că pot
schimba centrele după ce fise de lucru-
 finalizează sarcinile primite
inițial. litere punctate
apa,colorant,
flori de
culoare alba,
mulaje de
gips, culori,
pensule

5. Obținerea Se va realiza prin intermediul conversația Evaluarea

performante metodei Turul galeriei, fiind produselor
i analizate lucrările copiilor. activității și
recompensare
a cu buline
6. Asigurarea Voi adresa copiilor întrebări Conversația Aprecieri
retenției și a legate de activitățile desfășurate la verbale
transferului centre, observațiile făcute etc privind
interesul
pentru
activitate.

7. Evaluarea Se vor face aprecieri asupra conversația Aprecieri

activității comportamentului copiilor și verbale
asupra felului în care aceștia au privind modul
rezolvat sarcinile de lucru, de realizare a
floricica primăverii apreciind sarcinilor.
activitatea și anunțând aceasta
misiune îndeplinita le permite
copiilor să o ducă pe traseul spre
palatul primăverii și să o așeze pe
pătratul de culoare roșie.

8. Încheierea Se va realiza prin acordarea de

activității recompense(buline/ steluțe afișate
la oglinda grupei)