Data: 14/11/2016

Grupa: II inferioara
Educator: Rotari Victoria
Activitatea: Formarea reprezentarilor matematice elementare (integrata)
Tema: “Gainile din curtea bunicii”
Tipul activitatii: de predare
Forma de organizare: frontal, individual, pe centre.
Durata: 15-30 minute

Obiective generale:
- Dezvolatrea perceperii in efectuarea a unor operatii simple de lucru cu
material pus la dispozitie;
- Valorificarea deprinderilor de lucru insusite prin realizarea unei lucrari
practice din natura;

Obiective de referinta:
- Familiarizarea cunostintelor cu pasarile domestice (gaina, rata, gisca,
cucosul, curcanul);
- Dezvoltarea capacitatii de a face generalizari corecte;

Obiective operationale:

O1 - sa alcatuiasca multimi cu un element;

O2 - sa faca corespondenta intre numar si multimea cu un element;
O3 - sa dea exemplu de o multime cu un element din grupa;
O4 - sa utilizeze corect materialele puse la dispozitie;
O5 - sa rupa hirtia creponata si sa o mototoleasca, apoi sa o roteasca intre palme
luind forma unui ou;
O6 - sa construiasca cotet pentru gaina (din cuburi si dreptunghiuri din plastic);
O7 - sa intinda bine cleisterul;
O8 - sa lipeasca penele si boabele de porumb;
O9 - sa participe constient la activitate;
O10 - sa traiasca bucuria jocului si recompensei.

1
 Strategii didactice

Forme de organizare: frontal, lucru individual, lucrul pe centre.

Metode si procedee: povestirea, conversatia, explicatia, aprecierea, lucrul
individual, convorbirea, lamurirea,examinarea exemplului educatorului,
demonstrarea, repetarea, reflectarea, observarea, problematizarea, lucrul pe centre,
exercitiul, surpriza, abordarea individuala, imitarea.
Materiale didactice: hirtie creponata (botita), cuburi si dreptunghiuri din plastic,
jetoane cu pasari, fisa pentru (pentru fiecare copil), carton colorat, farfurii, fise albe
cu silueta gainii, pene, cleister, boabe de porumb , pahare , pensule, servetele.

2
 Strategii didactice
Etapele Obiective Activitatea educatorului Activitatea copiilor
Metode si Materiale Forme de
activitatii operatio-
nale procedee evaluare

Moment - Educatorul aranjeaza scaunele Frontal

pe covoras in semicerc, pregateste Scaunele
organizatoric
materialul necesar pentru
activitate, se saluta cu copiii prin - Copiii se saluta cu educatorul Concersatie
„Buna dimineata!” reciproc.
- Educatorul le propune copiilor - Dupa melodie merg ca ratele. Imitare
sa emite mersul ratelor dupa
melodie.
-Se aseaza la scaunele.
Educatorul ofera copiilor
simboluri ce indica centrul.

- Educatorul povesteste o scurta - Copiii asculta atent intimplarea

Evocarea intimplare in care s-a intilnit cu o cu bunicuta. Conversatia
bunicuta care le-a spus ca ar vrea
sa le ofere ceva copiilor din grupa, Explicatia
de care a auzit ca sunt copii Fotografii
cuminti si isteti: „Fiind ca ati (imagini cu
invata despre pasarile domestice pasari
v-a rugat sa o lamuriti cite gaini, domestice),
rate si pui are in curte. Bunicuta a gaina, rata,
dat cite o fotografie cu fiecare - Privesc atent fotografiile si Problematizarea gisca.
pasare de curte si voi sa o ajutati numara impreuna cu educatorul
sa enumere cite pasari de fiecare pasarile din fiecare fotografie.
are. Bine inteles ca va trimes si
alte lucruri pe care le veti
descoperi pe parcurs”.

3
 - Educatorul le adreseaza intrebari, - Copiii numesc pasarile de curte
ii cheama si dupa ce a denumit si le demonstreaza cu aratatorul Explicatia
pasarea demonstreaza cu din fotografiile bunicutei.
aratatorul: Intrebari
1. Ce pasari domestice cunoasteti?
O4 2. Denumiti pasarile domestice. - Numesc pasarile. Abordarea Imagini cu Joc didactic
O1 3. Cite vedeti in fiecare fotografie - Una! individuala pasari de curte „Denumeste
(imagine)? pasarea de
4. Dar toate impreună? - Multe! Raspunsuri curte”
O3
Exercitiul
Realizarea
sensului
- Educatorul le-a pregatit pe - Gasesc in farfurie jetonul cu
O7 masute farfurioare cu jetoane cu gaina si formeaza o multime cu un
pasarile de curte ale bunicii. element.
- Educatorul se adreseaza catre Conversatia
copiii : V-a trebui sa alcatuiti
multimi cu aceste jetoane! Explicatia Farfurii mici
- Educatorul le explica regulile; jetoane cu
- Va lua un jeton cu o gaina si le gaina.
va spune ca alcatuieste o multime Demonstratia
cu un element. Va numara
impreuna cu copiii. Observarea
O8
- Educatorul trece si ii controleaza Abordarea
daca au pus corect jetoanele. individuala
- Educatorul le explica ca trebuie - Pun jetoanele ilustrate cu gaina Joc didactic
sa efectuieze acelasi lucru si cu la loc in farfurie. Exercitiul Farfurii mici, „Ne jucam cu
jetoanele pe care sunt ilustrate - Alcatuiesc o multime de jetoane Problematizarea jetoane cu rate. jetoane”
ratele. cu rate cu un element, la fel fac si
multimea de pui cu un element. Jetoane cu pui.
- Se scoala in picioare.
O5

4
 - Educatorul le propune sa emite - Copiii privesc si reapeta In grup
mersul, miscarile gainii si a ratei. miscarile educatorului. Joc didactic
„Gaina si
- Le demonstreaza mersul gainii si - Fac miscari din miini ca Demonstratia rata”
al ratei si totodata sa repartizeze gaina cind bate din aripi si cinta : Imitatia
O8 pe centre conform simbolului Cot-codac! si merg leganat ca
O6 selectat. rata.
Copiii se deplaseaza la centre, se Explicatia
Reflecția
aseaza la mese din nou sa continue
lucrul la centre.
Lucru pe centre

- Gaina. Foi albe cu

- Ce vedeti desenat pe foaie? - O gaina. Reflectarea silueta gainii
- Cite gaini? pentru fiecare
- Educatorul propune „sa imbrace” copil, pene,
gaina ca poate ii este frig?! cleister,
- Le ofer diverse materiale (pene, Demonstratia pensule, boabe
clei, pensulă) de porumb,
farfurii mici,
Arta servetele de
sters miinele si
- Copiii inmoaie pensula in Explicatia servetele pentru
„Gainuşa porumbacă”” cleister si pe suprafata desenului acoperirea
- Le explica ca pe foaia cu silueta (conturului) ung,insira bine, apoi oului.
gainii trebuie lipite penele. iau pene si le lipesc deasupra
cleisterului, alaturi de desenul
gainii lasa urme de cleister si
lipeste boabe de porumb ( 1- 2
boabe) .

5
 Examinarea
- Ousor!
- Educatorul intreaba : Ce face
gaina in cuibar?

Hirtie creponata
(galbenă),
„Ouşorul de aur” servetel,
- Mototolind hirtia creponata da - I-au hirtia creponata (galbenă) pe Lucrul individual cleister,
forma unui ou, si ca oul sa fie care o rup si o mototolesc, apoi o pensula.
neted il infasuram cu un servetel rotesc intre palme facind forma
moale. unui ou si o invelesc cu un
servetel ca sa fie neted.

Le este adresata intreabrea: Unde - In cotet! Reflectarea

dorm gainile? Conversatia
Cuburi,
caramizi de
Constructii: „Cotet pentru gaina” - Copiii iau cuburile si le unesc Lamurirea plastic.
- Educatorul explica cum sa suprapunindule, vor obtine cotet
suprapuna cuburile unindu-le intre pentru gaini.
ele.

Educatorul stringe lucrarile de la

centre, le afiseaza la sevalet, copiii Aprecierea
admiră lucrarile sale.

6
 - Despre ce am discutat astazi la - Despre pasarile domestice,
Extensia
activitate?
- Cu ce ne-am ocupat?
- Ce nou ati aflat astazi?
- Ce v-a placut la activitate?
- Bravo copiii! Ati fost astăzi
foarte activi , ati numarat corect
pasarile din curtea bunicutei!
- Educatorul le imparte cite un
puisor decupat ca recompensa de
la bunicuta.
carora le mai zicem si de curte.
- Am numarat pasarile de curte a
bunicutei din fotografii (din
imagini).
Conersatie
- Am aplicat pene, am hranit
găinuşa cu boabe de porumb. Intrebari
- Am confectionat un ou de gaina Raspunsuri
din hirtie creponata si servetele.
- Am construit cotet pentru gaini.
- Totul ne-a placut!!!
Jetoane cu pui Jocul didactic
„ Puisorul”
- Copiii primesc cite un pui Aprecierea
decupat (jeton), ca recompensa in
timp ce imita puisorul: Pui- pui-
pui!!!
- Copiii se bucura de surpriza. Surpriza
7
MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA
DIRECŢIA GENERALĂ ÎNVĂŢĂMÂNT CAHUL
CREŞA-GRĂDINIŢĂ NR.4 ,,ZÂMBETUL,,

PROIECT DIDACTIC
Aria curriculară
Științe, cunoașterea mediului și cultura ecologică (Formarea
reprezentărilor matematice elementare)
tema:

”Găinile din curtea bunicii”

Educator _________________

Anul
8
9