PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Grădiniţa nr.268

Data: 11. 03. 2024

Grupă/Nivel: Mijlocie A

Educatoare: Plesa Cosmina Elena

Tema anuală de studiu: “ Cine si cum planifica/organizeaza o activitate?”

Tema săptămânii: “Parfumul florilor”

Domeniul experiențial: DS

Domenniul de activitate: Cunoaşterea mediului

Tema activitatii: Flori de primăvară

Titlul activitatii: “Laleaua şi zambila”

Mijloc de realizare: Observare

Tipul activităţii: Predare-invatare

Scopul activității: Educarea capacității de a diferenția părțile mai evidente ale unei lalele(rădăcină, tulpină, frunză, floare) și
însușirile lor (culoare, aspect, miros). Formarea deprinderii de a mânui cu grijă o plantă, fară a o rupe.

Dimensiuni ale dezvoltarii

E3 - Caracteristici structurale si funcționale ale lumii înconjurătoare

Comportamente vizate

E3.1. Evidențiază caracteristicile unor obiecte localizate in spațiulînconjurător

Obiective operationale:

O1:să încadreze laleaua şi zambila în categoria plantelor ce înfloresc primăvara;

O2:să numească părţile componente ale lalelei şi zambilei;

O3:să descrie diferitele părţi ale lalele şi ale zambilei;

O4: să precizeze care este mediul de viaţă ale lalelei şi al zambilei şi modul de îngrijire.

Metode si procedee:conversaţia euristică, explicaţia, expunerea, demonstraţia, observarea

Mijloace didactice:imagini, lalele, zambile

BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru învăţământul preşcolar,MECT, 2019;
Cunoaşterea mediului înconjurator şi Educaţie ecologică, Ed. V&I Integral Bucureşti 2000;
Revista Învăţămantului Preşcolar, nr.1-2/2009,M.E.C.I.
 SCENARIUL ACTIVITĂŢII DIDACTICE

STRATEGIA DIDACTICĂ
NR SECVENŢELEACT OB. CONŢINUTUL INSTRUCTIV- EVALUARE
CRT IVITĂŢII OP. EDUCATIV METODE MIJLOACE FORMA
. DIDACTICE DE ORGA-
NIZARE
1. MOMENT Se asigură condiţiile Evaluarea
ORGANIZATORIC organizato- rice necesare comporta-
desfăşurării efi- ciente a mentului ele-
activităţii: vilor
- aerisirea sălii de grupă;
-pregătirea materialelor;
-aranjarea mobilierului.
2. INTRODUCEREA Se va realiza prin introducerea conversaţia frontal Evaluarea
ÎN ACTIVITATE elementului surpriză, Zâna Pri- capacităţii de
măverii, care va recita poezia a recepta me-
„Primavara” de Elena Dragoş: sajul textului
Primăvara a venit recitat
Cu alai de flori albastre
Şi cu cerul însorit
Pe meleagurile noastre.
Hai, copile, pe câmpii,
Să fugim, să prindem fluturi,
Galbenelor păpădii
Pălăria să le-o scuturi.
Zâna Primăverii va împărţi
copiilor flori de primăvară:
 lalele şi zambile.

- În ce anotimp suntem acum?

R: Acum suntem în anotimpul
de primăvara.
- Cine sunt vestitorii
primăverii?
R: Vestitorii primăverii sunt
păsările şi ghiocelul?
- Ce este ghiocelul?
R: Ghiocelul este o plantă care
O1 înfloreşte primăvara.
-Ce flori care înfloresc
primăvara mai cunoaşteţi?
R: Primăvara mai înfloresc
plante precum: brânduşa,
laleaua, narcisa, toporaşul,
zambila, etc.
3. ANUNŢAREA Se anunţă tema activităţii, conversaţia frontal
TEMEI ŞI A „Ob- servarelaleauaşizambila”,
OBIECTIVELOR şi se prezintăobiectiveleîntr-un
limbajaccesibilcopiilor.
4. PREZENTAREA, Voi avea pe măsuţa lalele şi conversaţia frontal
EXPLICAREA ŞI zambile. Evaluarea
VALORIFICAREA Se vor prezenta o lalea şi o capacităţii de
CONŢINUTULUI
TEMEI NOI
zambilă în ghiveci. a enumera
-Care sunt părţile componente părţile
ale plantei? componente
 R: Părţile componente ale ale plantei
plantei sunt: rădăcina, tulpina,
frunza şi floarea. Evaluarea
O2 capacităţii de
Analiza parţială a rădăcinii: a răspunde
-Priviţi planta! Dacă tragem de corect la în-
ea, ce se întâmplă? trebările
R: Dacă tragem de plantă, o adresate
smulgem.
-De ce iese atât de greu din conversaţia lalele frontal
pământ? Ce au laleaua şi observare azambile
zambila în pământ?
R: Laleaua şi zambila au în
pământ rădăcina şi bulbul.
- Cu ce seamănă rădăcina?
R: Rădăcina lalelei seamănă cu
nişte firişoare.
-Ce culoare au rădăcinile celor
două plante?
R: Rădăcinile celor două
plante seamănă cu nişte
O3 firişoare.
-Ce culoare are rădăcina? conversaţia frontal Evaluarea
R: Rădăcina are culoare albă. ca-
-La ce serveşte rădăcina? pacităţii de a
R: Rădăcina fixează planta să descrie
nu cadă şi absoarbe apa din carac-
pământ. teristicile
Sinteza parţială: rădăcinii
Rădăcina creşte în pământ,
este formată din mai multe fire
subţiri şi ramificate, fixează
planta în pământ şi absoarbe
apa din pământ.

Analiţială a tulpinii:
-Cu ce se continuă rădăcina în
partea de sus?
R: În partea de sus rădăcina se Evaluarea
continuă cu bulbul. ca-
-Ce este bulbul? pacităţii de a
R: Bulbul este o tulpină. descrie
-Deoarece bulbul creşte în carac-
pământ, este o tulpină teristicile
subpământeană. tulpinii
-Cu ce seamănă bulbul?
R: Bulbul seamănă cu o ceapă
mică.
-Ce culoare are bulbul?
R: Bulbul are culoare gălbui, conversaţia frontal
maroniu.
-Cum este bulbul lalelei faţă de
cel al zambilei?
R: Bulbul lalelei este mai mare
decât bulbul zambilei.
Se va explica copiilor că
laleaua şi zambila au şi o
tulpină care creşte la suprafaţa
pământului. Copiii vor arăta
care este tulpina, o vor pipăi şi
vor răspunde la întrebări.
-Ce formă are tulpina? Cu ce
seamănă?
R: Tulpina are formă tubulară,
dreaptă, neramificată şi
seamănă cu un beţişor.
-Ce culoare are tulpina?
explicaţia frontal
R: Tulpina are culoare verde. conversaţia
-Cum este tulpina înăuntru? demonstra-
R: Înăuntru tulpina este goală. ţia
-Cum este tulpina lalelei faţă
de cea a zambilei?
R:Tulpina lalelei este mai
groasă decât cea a zambilei.
Sinteza parţială a tulpinii:
Atât laleaua, cât şi zambila au
două tipuri de tulpină: tulpină
subpământeană şi tulpină
aeriană. conversaţia frontal
Tulpina subpământeană arată
ca o ceapă mică şi se numeşte
bulb, iar cea aeriană seamănă
cu un beţişor, este tubulară şi
verde.
Analiza parţială a frunzelor:
-Ce observaţi pe tulpină?
R: Pe tulpină se observă
frunzele. Evaluarea
-Cum sunt frunzele? capacităţii de
R: Frunzele sunt subţiri, lungi a enumera
şi ascuţite la vârf. caracteristi-
-Ce culoare au frunzele? cile frunzelor
R: Frunzele au culoare verde.
-Ce rol au frunzele pentru
plantă?
R: Frunzele pregătesc hrana
conversaţia frontal
plantei şi de aceea se mai
numesc şi bucătăria plantei.

Sinteza parţială:
Frunzele se prind pe tulpină,
au culoare verde şi sunt
bucătăria plantei.

Analiza parţială a florii:

-Ce se află pe vârful tulpinii?
R: Pe vârful tulpinii se află Evaluareaca-
floarea. pacităţii de a
-Câte flori sunt în vârful descriecarac-
tulpinii la lalea? teristicileflor
R: În vârful tulpinii la lalea ii
este o singură floare.
-Dar la zambilă?
R: Zambila are mai multe flori
pe tulpină.
-Din ce este formată floarea?
R: Floarea este formată din
nişte foiţe subţiri care se
numesc petale.
-Câte petale are laleaua?
R: Laleaua are 6 petale.
-Ce culoare au ele?
R: Petalele au culoare roşie.
Precizez faptul că există lalele
care au petale albe sau
galbene. Le arăt copiilor
imagini.
-Puneţi degetul pe o petală.
Cum este ea?
R: Petalele lalelei sunt fine,
subţiri.
-Dar floarea zambilei?
R: Floarea zambilei este puţin
mai groasă.
-Puneţi degetul pe mijlocul
florii. Priviţi degetul. Ce
observaţi?
R: Pe deget a rămas un praf
galben.
-Acest praf se numeşte polen şi
este hrana albinelor şi a
fluturilor. Tot aici se găseşte şi
nectarul din care albinele fac
mierea de albine.
- Mirosiţi cele două flori. Ce
simţiţi?
R: Laleaua nu are miros, pe
când zambila miroase frumos.
Sinteza parţială: conversaţia frontal
Floarea lalelei are 6 petale
subţiri, iar zambila are mai
multe flori pe tulpină. Florile
pot fi de mai multe culori. În
mijlocul florilor se află
nectarul din care albinele fac
miere, iar zambila are miros
frumos.

Sinteza finală:
Atât laleaua cât şi zambila sunt
formate din rădăcina ca nişte
firişoare, bulb (tulpină
subterană), tulpină, frunze şi
floare. Rădăcina fixează planta
în pământ şi ia apa din pământ.
Bulbul este tulpina subterană
şi are forma unei cepe de
culoare galben-maroniu.
Tulpina (aeriană) la lalea este
dreaptă, tubulară, iar tulpina la
zambilă este mica, tubulară,
subţire. Laleaua are frunze
verzi, late, ascuţite la vârf, iar
zambila are frunze subţiri,
mici, ca nişte săbiuţe.
Floarea la lalea are formă de
pahar (cupă), este de culoare
roşu, galben, alb. Spre tulpină
petalele au pete negre
(cafenii).Zambila are mai conversaţia frontal
multe floricele dispuse de jur-
împrejur pe tulpină.

Vom stabili asemănările şi

deosebirile dintre cele două Evaluarea
flori: capacităţii de
Asemănări: au flori frumos a identifica
colorate, frunzele sunt verzi, asemănăile
late, ascuţite la vârf, tulpina între lalea şi
este zambilă
rotundă, rădăcina firoasă, sunt
flori de gradină, înfloresc
primă-vară.

Deosebiri: florile lalelelor sunt

mai mari, singure pe codiţă, nu
miros, pe când ale zambilelor
sunt mai mici, mai dese şi mai
multe, sub formă de clopoţei.
Codiţa lalelelor este lungă, pe
când a zambilelor scurtă, la fel
şi frunzele.
5. EVALUARE Fiecare copil primeşte câte un conversaţia individual Evaluareacap
set de elemente decupate din acităţii de a
care trebuie să construiască construe
laleaua/zambilă. zambila/la-
leaua din
Despre ce flori am vorbit elementelede
O4 astăzi? cupate
R: Astăzi am vorbit despre
lalea şi zambilă.
-Dacă avem îngrădină lalele şi
zambile, ce trebuie să facem
pentru ca ele să crească şi să
înfloarească?
R: Pentru ca acestea să
crească. Trebuie să le udăm, să
săpăm pământul, să nu le
rupem, să nu călcăm pe ele.
-Dar dacă primeşti un buchet
de lalele şi zambile, ce faceţi
cu ele?
R: Dacă primim un buchet de
lalele şi zambile, le punem în
apă să nu se ofilească.
6.
ÎNCHEIEREA conversaţia frontal
ACTIVITĂŢII
Fac precieri generale şi indivi-
duale si acord recompense.