Analiza comparativa scoli management comparat (abordarea Raghu Nath)

Criteriu Scoala dezvoltării Scoala mediului Scoala Scoala sistemelor Scoala axata pe rolul
economice comportamentala deschise central al culturii
Criterii principale
Nivelul abordării Macro (economic, social Macro Micro Micro si macro Macro si micro
managementului etc)
Natura variabilelor Variabile economice Variabile de mediu Variabile umane Variabile de mediu Variabile culturale
implicate (analizate) (culturale)
Premisa principala Inputul managerial Conceptualizarea Axarea asupra Conceptualizarea Tratarea
joacă un rol semnificativ mediului ca un cadru de interdependențelor organizației, managementului
în realizarea dezvoltării analiză a fenomenelor fenomenelor de managementului, comparat în strânsă
industriale şi economice manageriale management din diferite precum şi a mediului încorelaţie cu elementele
țări cu variabilele care sunt încorporate ca
culturii, ale cărei
enunțate la nivel de sisteme deschise aflatedimensiuni diferite de la
organizaţii, grupuri sau într-o puternică
o ţară la alta şi în cadrul
categorii de personal interacţiune aceluiaşi perimetru
naţional, în profil
teritorial sau social,
explică diferenţele
substanţiale manifestate
în sistemele de
management implicate
Rolul acordat Pasiv (managementul Pasiv Pasiv Activ (managementul Activ
managementului este văzut ca fiind influențează la rândul
influențat, fără a sau)
influenta la rândul sau)
Criteriu secundar
Perioada de aparitie 1950-1960 1960-1970 1965-1975 1970-1980 >1980

In opinia mea avantajele (contributiile), limitele si reprezentantii nu sunt criterii de comparatie.

Concluzie: nici o scoala nu este asemanatoare cu o alta. Exista o apropiere intre scoala mediului si scoala sistemelor deschise, dar sunt totusi mai multe diferente.