G.P.P.

„PRICHINDEL” SUCEAVA

- Activitate opţională –

Durata: 1 an
Nivelul: I (3-5 -ani)
Anul şcolar: 2015-2016
Ed.:CIORNEI MIHAELA LOREDANA
 „Nu-i nimic mai frumos decât să asculţi poveşti. Aş putea să stau astfel zile
întregi, cu picioarele încrucişate, cu braţul sprijinit de o pernă, cu fruntea în palmă şi
să ascult poveşti. Căci mă închipui şi eu în mijlocul întâmplărilor ce se povestesc,
trăind cu oamenii aceia, cu acele făpturi minunate, cu zâne şi alte asemenea fiinţe, pe
care nu le întâlneşti în fiece zi, şi, după aceea, când eşti singur, îţi reaminteşti totul, ca
un călător care şi-a umplut bine traista pentru o călătorie în pustiu.”
(Wilhelm Hauff)
Necesitatea desfăşurării activităţilor opţionale s-a remarcat în momentul
descoperirii talentelor celor mici sau dorinţei lor de a participa la alte activităti decât
cele din programul săptămânal. Este vârsta la care copilul este fascinat de cuvinte, de
povestiri. El poate înţelege că o carte de lectură este o ,,căsuţă cu poveşti’’,
identificând-o cu un tărâm cu mistere de care el se simte atras şi vrea să le descopere.
„Oricât de simple şi uşoare ar părea aceste poveşti, ele nasc, fără îndoială, între
copii, dorinţa de a fi asemănători cu cei buni, care ajung fericiţi, în acelaşi timp se
naşte în sufletul lor teama faţă de nenorocirile ce li s-ar putea întâmpla dacă i-ar urma
pe cei răi.”
Charles Perrault
În ciuda multiplelor valenţe educative, copiii noştri nu par să mai fie atât de
interesaţi de ascultatul sau vizionarea unei poveşti. Rugăminte lor adresată părinţilor
înainte de culcare: „Spune-mi, te rog, o poveste!” pare să fie înlocuită cu: „Mai lasă-
mă zece minute la calculator!”. Astfel, nouă adulţilor, cadre didactice, părinţi sau
bunici, care tânjim după miraculosul din poveşti, ne revine misiunea de a îndruma
paşii copiilor noştri în această direcţie, de a le o apropia şi de a le stimula interesul şi
plăcerea explorării fantasticului. Din aceste considerente, ne-am propus ca în acest an
şcolar să desfăşurăm activitatea opţională „Chiş-Chiţ în lumea poveştilor”, înlesnind
astfel explorarea universului mirific al poveştilor de către copii prin diverse tipuri de
activităţi din diverse domenii experenţiale. Totodată, acest opţional va oferi copiilor
posibilitatea de a da viaţă poveştilor, de a-şi exprima atitudinea faţă de faptele
personajelor, de a exersa abilităţile de care dispun într-un cadru adecvat propriilor
opţiuni şi interese.
Organizat la nivelul mai multor domenii experenţiale, opţionalul „Chiţ-Chiţ în
lumea poveştilor, oferă copiilor şansa de a se afirma.
Obiective de referinţă:
1) Să realizeze mini-dramatizări sau jocuri cu rol pornind de la textul unei
povestiri, utilizând vorbirea dialogată, nuanţarea vocii, intonaţia, cu sprijinul
educatoarei şi folosind indicaţiile sugerate de text;
2) Să urmărească linia unei poveşti, concomitent cu imaginile din carte, ori
ascultând povestea spusă sau citită de educatoare, demonstrând înţelegerea
textului prin diferite modalităţi: repovestire, dramatizare, desen, pictură, lucrare
practică;
3) Să se folosească de acţiunile motrice învăţate pentru a exprima sentimente şi
comportamente, pentru a răspunde la diferiţi stimuli, la diferite ritmuri;
Listă de conţinuturi:
Poveşti: „Capra cu trei iezi” de Ion creangă
„Ursul păcălit de vulpe” de Ion Creangă
„Scufiţa Roşie” de Charles Perrault
„Punguţa cu doi bani” de Ion Creangă
„Albă-ca-Zăpada şi cei 7 pitici” după Fraţii Grimm
„Iedul cu trei capre” de Octav Pancu Iaşi
„Coliba iepuraşului” de Octavian Capita
„Turtiţa” poveste populară
- audierea poveştii şi înţelegerea mesajului transmis de aceasta, recunoaşterea şi
clasificarea personajelor şi faptele acestora;
- mânuirea unor marionete şi reproducerea prin exprimarea liberă a unor replici din
poveste;
- repovestirea copiilor;
- realizarea ubnor lucrări artistico-plastice;
- reîntregirea imaginii prin asamblarea pieselor unui puzzle;
- vizionarea ecranizării poveştii, caracterizarea personajelor;
- exersarea unor deprinderi motrice şi a unor paşi simplic de dans;
- transpunerea în rolurile personajelor, redând cât mai fidel replicile şi mişcările
acestora;
- extragerea laturiieducative a poveştilor;

EVALUARE
1. Probe orale : povestiri ale copiilor , creaţii, jocuri de creaţie, exerciţii ;
2. Probe scrise : fişe de lucru;
3. Probe practice : dramatizări, lucrări practice, plastice, pliante, invitaţii.
BIBLIOGRAFIE :
1.Drumitana, M „Educarea limbajului în învăţământul preşcolar”, Bucureşti,
Editura Aramis, 2005;
2. Georgeta, Toma, „Sugestii metodice si culegere de texte literare. Domeniul
Ştiinţe cunoaşterea mediului 3-6⁄7 ani”, Editura Delta Cart Educaţional, Piteşti, 2010
3. Georgeta, Toma, „Sugestii metodice şi culegere de texte literare. Domeniul
Limbă şi comunicare 3-5 ani”, Editura Delta Cart Educational, Pitesti, 2010
Nr. Obiective Tema Mijloc de Strategii didactice Evaluare Data
Crt. de realizare Metode şi Resurse
referinţă procedee materiale
1. 2 „Capra cu trei iezi” de Ion Povestirea Conversaţia, Carte cu Joc didactic 29.09.2015
Creangă educatoarei explicaţia, poveşti „Adevărat sau nu?”
expunerea
2. 1 „Capra cu trei iezi” de Ion Povesstirea Conversaţia, Carte cu Concurs „Cine 06.10.2015
Creangă copiilor explicaţia, poveşti povesteşte mai
expunerea frumos?”
3. 1 „Capra cu trei iezi” de Ion Joc de rol Conversaţia, Căsuţa păpuşii Joc de rol „De-a 13.10.2015
Creangă explicaţia, utilată capra cu trei iezi”
exerciţiul, corespunzător
expunerea temei
4. 2 „Ursul păcălit de vulpe” de Ion Povestirea Conversaţia, Planşe cu Joc didactic 20.10.2015
Creangă educatoarei explicaţia. povestea „Răspunde repede şi
expunerea bine!
5. 2 „Peştişori” modelaj Conversaţia, Planşete, Expoziţie 27.10.2015
exerciţiul, plastilină
explicaţia
6. 3 „Ursul păcălit de vulpe” Joc muzical Conversaţia, Calculator, cd Concurs pe echipe 10.11.2015
explicaţia,
demonstraţia,
exerciţiul
7. 2 „Scufiţa Roşie” de Charles Lectura Conversaţia, Carte cu Rezolvare fişă 17.11.2015
Perrault educatoarei explicaţia, poveşti
expunerea
8. 1 „Scufiţa Roşie” de Charles Repovestirea Conversaţia, Planşe Concurs „Micii 24.11.2015
Perrault copiilor expunerea poverstitori”
9. 2 „Scufiţa Roşie” Desen Conversaţia, Bloc de desen, Expoziţie 08.12.2015
exerciţiul creioane
colorate
10. 1 „Scufiţa Roşie” de Charles Povestire cu Conversaţia, Planşe Joc exerciţiu „cum s- 15.12.2015
Perrault început dat expunerea, a terminat povestea
explicaţia ta?”
11. 2 „Scufiţa Roşie” Joc de masă Conversaţia, Puzzle „Cine termină 05.01.2015
explicaţia, primul?” – concurs
exerciţiul
12. 2 „Recunoaşte personajul” convorbire Converssaţia, Siluete de Personaje din 12.01.2015
personaje poveşti „Diagrama
Venn”
13. 2 „Punguţa cu doi bani” de Ion Audiţie Audiţia, Calculator, cd „Spune ce ştii 19.01.2015
Creangă conersaţia despre?” conversaţie
14. 1 „Punguţa cu doi bani” de Ion Repovestirea Conversaţia, Planşe cu Concurs „Cel mai 26.01.2015
Creangă copiilor expunerea povestea talentat povestitor”
15. 2 „Punguţa cu doi bani” Modelaj Conversaţia, Planşete, Expoziţie 09.02.2015
explicaţia, plastilină
exerciţiul
16. 2 „Albă-ca-zăpada şi cei 7 pitici” Audiţie Conversaţia, Televizor, dvd Joc concurs „Cine 16.02.2015
explicaţia, ştie câştigă”
audiţia
17. 3 „Piticii” Dans Conversaţia, Calculator, CD Concurs de dans 23.02.2015
demonstraţia,
explicaţia,
exerciţiul
18. 2 „Albă-ca-zăpada” Cântec audiţie Conversaţia, Calculator Conversaţie „Îmi 01.03.2015
audiţia, place/nu-mi place de
explicaţia Albă-ca-zăpada”
19. 2 „Iedul cu trei capre” de Octav Lectura Conversaţia, Carte cu Concurs „Cine 08.03.2015
Pancu Iaşi educatoarei explicaţia poveşti răspunde primul
câştigă”
20. 1 „Iedul cu trei capre” de Octav Repovesstirea Conversaţia, Planşe cu Diplomă „Cel mai 15.03.2015
pancu Iaşi copiilor expunerea povestea bun povestitor”
21. 1 „Iedul cu trei capre” Dramatizare Explicaţia, Căsuţa păpuţii Concurs „Cel mai 22.03.2015
demonstraţia, utilată bun actor”
exerciţiul corespunzător
temei
22. 2 „Coliba iepuraşului” Povestirea Expunerea, Planşe, carte cu Joc exerciţiu 29.03.2015
educatoarei conversaţia, poveşti „Găseşte personajul”
 explicaţia
23. 1 „Coliba iepuraşului” Repovestirea Conversaţai, Planşe, carte cu Joc didactic „Spune 05.04.2015
copiilor explicaţia, poveşti ce urmează”
expunerea
24.. 2 „Coliba iepuraşului” Colaj Conversaţia, Carton, hârtie Expoziţie, fotografii 12.04.2015
explicaţia, creponată,
munca glasată, lipici
individuală, în
pereche
25. 2 „Turtiţa” Lectura Conversaţia, Carte cu Interpretarea 19.04.2015
educatoarei explicaţia, poveşti cântecului Turtiţei
expunerea
26. 1 „Turtiţa” Joc de rol Conversaţia, Căsuţa păpuşii Fotografii 26.04.2015
explicaţia, utilată
exerciţiul corespunzător
temei
27. 2 „Turtiţa” Pictură Conversaţia, Bloc de desen, Expoziţie 10.05.2015
explicaţia, acuarele,
munca pensoane, pahar
individuală cu apă,
şerveţele
28. 3 Ne rostogolim ca turtiţa” Joc sportiv Conversaţia, Saltea Joc concurs „Cel 17.05.2015
explicaţia, mai bun câştigă”
demonstraţia,
exerciţiuş
29. 2 „Ghici cine este?” Joc didactic Conversaţia, Marionete, Executarea jocului 24.05.2015
jocul didactic, siluete didactic
30. 2 „Poveste încurcată” Joc didactic Conversaţia, Imagini,, cărţi Jocul didactic 31.05.2015
explicaţia, jocul cu poveşti
didactic,
observaţia
31. 2 „Căsuţa cu poveşti” Joc didactic Conversaţia, Imagini cu Rezolvare fişă 07.06.2015
jocul didactic, poveşti, siletele
observaţia personajelor,
 flanelograf
32. 2 „Carnavalul din poveşti” Miniserbare Exerciţiul Costumaţii, Serbare 14.06.2015
decor, accesorii

NOTĂ: Tematica se poate schimba în funcţie de preferinţele educatoarei