Data: 15 februarie 2011

Unitatea colar: coala Primar Nr. 2 Polovragi

nvtor: Punescu Mioara
Clasa: I i a IV-a

CLASA I

CLASA a IV-a

Aria curricular: Tehnologii;

Aria curricular: Tehnologii;

Disciplina: Abiliti practice;

Disciplina: Educaie tehnologic;

Unitatea de nvare: Activiti cu

Unitatea de nvare: Activiti cu

materiale sintetice - Hrtia

materiale sintetice - Hrtia;

Subiectul: S esem frumos! ;

Subiectul: S esem frumos! ;

Tipul leciei: Formare de priceperi i

Tipul leciei: Formare de priceperi i

deprinderi;

deprinderi;

Durata desfurrii: 50 minute

Durata desfurrii: 50 minute

Obiective operaionale:

Obiective operaionale:

s observe caracteristici ale unor

s observe caracteristici ale unor

materiale din natur i ale celor

materiale din natur i ale celor

sintetice;

sintetice;

s descopere etapele realizrii

unor produse simple;
s-i nsueasc tehnica de
lucru;
s identifice modaliti de

s descopere etapele realizrii

unor produse simple;
s-i nsueasc tehnica de
lucru;
s identifice modaliti de

folosire a produselor executate.

folosire a produselor executate.

Obiective operaionale:

Obiective operaionale:

a) cognitive:

a) cognitive:

s verbalizeze aciunile care

s verbalizeze aciunile care

definesc etapele realizrii

definesc etapele realizrii

produsului dat;

produsului dat;

s aprecieze calitatea produselor

finite.
b) psihomotorii:
s ese cu benzile de hrtie
lucrrile primite;
s mnuiasc instrumentele de
lucru;
s lucreze corect, ngrijit,

s aprecieze calitatea produselor

finite.
b) psihomotorii:
s ese cu benzile de hrtie
lucrrile primite;
s mnuiasc instrumentele de
lucru;
s lucreze corect, ngrijit,

asigurnd aspectul estetic al

asigurnd aspectul estetic al

lucrrilor.

lucrrilor.

b) afective:
s manifeste interes n realizarea
lucrrii;

b) afective:
s manifeste interes n realizarea
lucrrii;

s accepte opiniile colegilor;

s accepte opiniile colegilor;

s evaluaeze n mod obiectiv

s evaluaeze n mod obiectiv

lucrrile finale.
Strategia didactic:

lucrrile finale.
Strategia didactic:

1. Resurse procedurale:

1. Resurse procedurale:

expunerea, conversaia,

expunerea, conversaia,

explicaia, demonstraia,

explicaia, demonstraia,

exerciiul, observaia, turul

exerciiul, observaia, turul

galeriei;

galeriei;

2. Resurse materiale: lucrare

2. Resurse materiale: lucrare

model, lucrri din hrtie

model, Hrtie alb cartonat,

cartonat alb, hrtie glasat

hrtie glasat colorat, foarfece,

colorat, foarfece, CD,

CD, calculator;

calculator;
3. Resurse umane: elevii clasei I;

3. Resurse umane: elevii clasei a

IV-a;

4. Resurse temporale: 50 minute;

4. Resurse temporale: 50 minute;

5. Forme de organizare: frontal,

5. Forme de organizare: frontal,

individual.
Bibliografie:
1. Violeta Faliboga, Abiliti

individual.
Bibliografie:
3. Violeta Faliboga, Abiliti

practice clasele I-IV, Ghid

practice clasele I-IV, Ghid

metodic , Editura Ana, 2001;

metodic , Editura Ana, 2001;

2. Ion erdeanu, Florian Diuleasa,

4. Ion erdeanu, Florian Diuleasa,

Metodica predrii lucrului

Metodica predrii lucrului

manual n clasele I-IV, Editura

manual n clasele I-IV, Editura

Didactic i Pedagogic,

Didactic i Pedagogic,

Bucureti, 1972.

Bucureti, 1972.

Scenariul activitii:

Scenariul activitii:

1. Moment organizatoric

1. Moment organizatoric

Pregtirea materialelor necesare

Pregtirea materialelor necesare

leciei.

leciei.

2. Captarea ateniei

2. Captarea ateniei

Pe o plan este prins un ghiocel

Pe o plan este prins un ghiocel

(vestitorul primverii). Acesta are un (vestitorul primverii). Acesta are un

buzunar n care se gsete o scrisoare buzunar n care se gsete o scrisoare
surpriz. Scrisoarea va fi citit de ctre surpriz. Scrisoarea va fi citit de ctre
un elev (Anexa 1).

un elev (Anexa 1).

Se vor purta discuii pe baza

coninutului scrisorii.

Se vor purta discuii pe baza

coninutului scrisorii.

3. Anunarea subiectului leciei

3. Anunarea subiectului leciei

Astzi la ora de abiliti practice

Astzi

la

ora

de

educaie

vom realiza lucrri din hrtie prin tehnologic vom realiza un covora
eserea cu benzi de hrtie (tablou, flori, din hrtie. Acesta l vom efectua prin
clovn, vapor, ciuperc).

eserea benzilor de hrtie glasat

colorat.

4. Dirijarea nvrii

4. Dirijarea nvrii

Se identific materialele pe care

Se identific materialele pe care

elevii le au pe banc:

elevii le au pe banc:

- hrtie glasat benzi pentru

esere;

- coal alb (covora)

- hrtie glasat benzi pentru

- diferite abloane din hrtie alb;

esere;

- lopeic,

- lopeic,

- foarfece.

- foarfece.

Se prezint o lucrare model.

Se prezint o lucrare model.

Lucrarea a fost realizat prin esere i Lucrarea a fost realizat prin esere i
se explic modul de realizare al se explic modul de realizare al
acesteia.

acesteia.

Executarea lucrrii de ctre elevi

se va realiza pe fond muzical.

Executarea lucrrii de ctre elevi

se va realiza pe fond muzical.

Trebuie s lucrai cu atenie,

Trebuie s lucrai cu atenie,

ordonat, s mnuii corect foarfecele ordonat, s mnuii corect foarfecele

pentru

evita

accidentele,

s pentru

evita

accidentele,

colaborai cu colegul/colega de banc, colaborai cu colegul/colega de banc,

s v spunei apoi prerea despre s v spunei apoi prerea despre
lucrri colegilor (autoevaluai chiar).

lucrri colegilor (autoevaluai chiar).

Pentru cei mai harnici am pregtit

i munc suplimentar surpriz.
Supraveghez i ndrum elevii n

Pentru cei mai harnici am pregtit

i munc suplimentar surpriz.
Supraveghez i ndrum elevii n

timp ce lucreaz, ajutndu-i pe cei care timp ce lucreaz, ajutndu-i pe cei care
ntmpin greuti.

ntmpin greuti.

5. Analiza i aprecierea

5. Analiza i aprecierea

Pe msur ce lucrrile vor fi gata,

Pe msur ce lucrrile vor fi gata,

acestea se vor aeza pe un panou n acestea se vor aeza pe un panou n

faa clasei, realiznd o miniexpoziie.

faa clasei, realiznd o miniexpoziie.

Elevii care termin mai repede vor Elevii care termin mai repede vor
primi cte un plic surpriz, care primi cte un plic surpriz, care
conine o mic sarcin de lucru conine o mic sarcin de lucru
suplimentar.

suplimentar.

Folosind metoda Turul galeriei,

Folosind metoda Turul galeriei,

fiecare elev va primi o floricic, pe fiecare elev va primi o floricic, pe

care o va prinde pe lucrarea care-i care o va prinde pe lucrarea care-i
place mai mult. Se vor numra place mai mult. Se vor numra
floricelele obinute i se va evidenia floricelele obinute i se va evidenia
elevul cu cea mai bun lucrare elevul cu cea mai bun lucrare
(aranjarea

original

benzilor, (aranjarea

acurateea execuiei, estetica).

benzilor,

acurateea execuiei, estetica).

Se vor aprecia i nota lucrrile

elevilor.

Se vor aprecia i nota lucrrile

elevilor.

6. ncheierea leciei

6. ncheierea leciei

Elevii vor urmri la calculator o

prezentare

original

PowerPoint

Elevii vor urmri la calculator o

cntecul prezentare

Anotimpurile.
Voi face aprecieri generale i

PowerPoint

cntecul

Anotimpurile.
Voi face aprecieri generale i

individuale

asupra

realizare

lucrrilor,

modului

de individuale

participarea realizare

elevilor la lecie.
Ghiocelul i rspltete pe toi
elevii cu baloane colorate.

asupra

modului

lucrrilor,

de

participarea

elevilor la lecie.
Ghiocelul i rspltete pe toi
elevii cu baloane colorate.