Clasa II

Data:

Aria Limbă şi comunicare Limbă şi comunicare

curriculară

Disciplina Comunicare în limba română Comunicare în limba română

Subiectul Sunetul şi litera H/h Sunetul şi literele H/h j de tipar şi litera h mic de mână

Unitatea de Cum se mişcă?

învățare

Scopul Formarea si insusirea competentelor de comunicare corecta in
diferite contexte, cu accent pe sunetul ” h”/ litera H.
Familiarizarea copiilor cu sunetul si litera h/H; Formarea
deprinderii de scriere corectă a literei „H” mare de tipar, prin
îmbinarea elementelor grafice din care este compus;
Formarea si insusirea competentelor de comunicare corecta
in diferite contexte, cu accent pe sunetul ” h”/ litera H.
Familiarizarea copiilor cu sunetul si litera h/H; Formarea
deprinderii de scriere corectă a literei „h” mic de mână,
prin îmbinarea elementelor grafice din care este compus;

Competenţe 1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt,
a silabelor şi a cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar
specifice
3.1 Recunoasterea unor cuvinte uzuale,din universul apropiat,
scrise cu litere mari si mici de tipar.
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri
rostite cu claritate
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere
de tipar sau de mână

4.1 Trasarea elementelor grafice si a contururilor literelor,

folosind resurse variate.

O1-să asocieze sunetul”h”cu litera „h”, bazându-se pe imagini O1-să asocieze sunetul”h”cu litera „h”, bazându-se
şi explicaţii, fiind puşi în situaţia de a identifica sau pronunţa pe imagini şi explicaţii, fiind puşi în situaţia de a identifica
Obiective litera. Obiectivul se consideră realizat, dacă fiecare copil va sau pronunţa litera. Obiectivul se consideră realizat, dacă
operaţionale asocia sunetul cu litera . fiecare copil va asocia sunetul cu litera .

O2-să recunoască litera „h/H” după forma grafică, în O2-să recunoască litera „h” după forma grafică, în
diferite surse, bazându-se pe explicaţiile diferite surse, bazându-se pe explicaţiile
învăţătorului, fiind puşi în situaţia de a citi, şi a scrie cuvinte învăţătorului, fiind puşi în situaţia de a citi, şi a scrie
care conţin litera”h”. Obiectivul este realizat dacă fiecare copil cuvinte care conţin litera”h”. Obiectivul este realizat dacă
va recunoaşte litera „h” în diferite surse. fiecare copil va recunoaşte litera „h” în diferite surse.

O3-să dea exemple de cuvinte care conţin litera „h”, O3-să dea exemple de cuvinte care conţin litera
bazându-se pe cunoştinţele asimilate. Obiectivul „h”, bazându-se pe cunoştinţele asimilate.
 PROIECT DIDACTIC

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

OB. CONŢINUTURI STRATEGII EVALUAR OB. CONŢINUTURI STRATEGII EVALUARE

 DIDACTICE E DIDACTICE
Momentul organizatoric Momentul organizatoric
Se organizează colectivul de Se organizează colectivul de elevi
elevi prin asigurarea liniştii şi prin asigurarea liniştii şi
disciplinei în sala de clasă. disciplinei în sala de clasă.
Se pregătesc rechizitele şi Se pregătesc rechizitele şi
materialele didactice necesare materialele didactice necesare
desfăşurării lecţiei. desfăşurării lecţiei.

O1 Actualizarea cunoştinţelor
anterioare
Joc didactic:”Recunoaşte litera şi
găseşte cuvântul!”
Sarcina didactică: elevii vor
extrage dintr-o cutie un jeton pe
care este scrisă o literă învăţată şi
vor găsi un cuvânt care să înceapă
cu litera respectivă.
Desfăşurarea jocului: clasa va fi
împărţită în trei grupe a câte 3
membrii . Pe rând, câte un copil
de la fiecare grupă va extrage un
jeton, va recunoaşte litera scrisă
pe acesta , al doilea elev va da
exemplu de un cuvânt care să
înceapă cu litera respectivă, apoi
un cel de-al treilea elev va alcătui
un enunţ cu acesta. Grupele vor fi
punctate pentru fiecare răspuns
corect.
Elevii grupei câştigătoare vor fi
aplaudaţi.
Jocul didactic Evaluare O1 Actualizarea cunoştinţelor Jocul didactic Evaluare
orală anterioare orală
Se verifică tema pentru acasă
Litere din (calitativ şi cantitativ). Litere din
alfabetar Sunt evidenţiaţi elevii care au alfabetar
Cutie din rezolvat corect tema, au scris Cutie din
caron caligrafic şi au un caiet îngrijit. caron
Joc didactic:”Recunoaşte litera şi
găseşte cuvântul!”
Sarcina didactică: elevii vor
extrage dintr-o cutieţ un jeton pe
care este scrisă o literă învăţată şi
vor găsi un cuvânt care să înceapă
cu litera respectivă.
Desfăşurarea jocului: clasa va fi
împărţită în trei grupe a câte 3
membrii . Pe rând, câte un copil de
la fiecare grupă va extrage un jeton,
va recunoaşte litera scrisă pe acesta
, al doilea elev va da exemplu de un
cuvânt care să înceapă cu litera
respectivă, apoi un cel de-al treilea
elev va alcătui un enunţ cu acesta.
Grupele vor fi punctate pentru
fiecare răspuns corect.
Elevii grupei câştigătoare vor fi
aplaudaţi.
O1 Captarea atenţiei Conversaţia Evaluare O1 Captarea atenţiei Conversaţia Evaluare
Voi invita pe unul dintre elevi în metoda orală Voi invita pe unul dintre elevi în metoda orală
faţa clasei, iar ceilalţi elevi vor fonetică faţa clasei, iar ceilalţi elevi vor fonetică
trebui să pspună cu ce este analitico- trebui să pspună cu ce este analitico-
îmbrăcat elevul chemat în faţă sintetică îmbrăcat elevul chemat în faţă sintetică
( bluză, pantaloni, sosete, tricou, ( bluză, pantaloni, sosete, tricou,
hanorac etc.). Ii voi întreba pe hanorac etc.). Ii voi întreba pe elevi
elevi ce sunt toate acestea? (haine) ce sunt toate acestea? (haine)
Voi alege un copil care să Voi alege un copil care să
completeze următoarea propoziţie: completeze următoarea propoziţie:
“ Mie îmi place să port haine de “ Mie îmi place să port haine de
culoare....”. Vom analiza culoare....”. Vom analiza propoziţia
propoziţia formată. Le voi cere formată. Le voi cere elevilor să
elevilor să repete cuvântul “ repete cuvântul “ haină” şi să-l
haină” şi să-l despartă în silabe. despartă în silabe.
-Din câte silabe este format -Din câte silabe este format
cuvântul? cuvântul?
-Care este prima silabă? Care este -Care este prima silabă? Care este
primul sunet? primul sunet?
Elevii recunosc sunetul pe care Elevii recunosc sunetul pe care îl
îl vor învăţa “h”. vor învăţa “h”.
Anunţarea temei şi a obiectivelor Explicaţia Anunţarea temei şi a obiectivelor Explicaţia
Elevii vor fi anunţaţi că vor învăţa Elevii vor fi anunţaţi că vor învăţa
sunetul şi litera “h” mare de tipar, sunetul şi litera “h” mare de tipar,
vor citi cuvinte,vor scrie cuvinte şi vor citi cuvinte,vor scrie cuvinte şi
propoziţii care conţin această propoziţii care conţin această literă.
literă.
Dirijarea învăţării Jocul didactic Evaluare Dirijarea învăţării Jocul didactic Evaluare
Joc pentru descoperirea orală Joc pentru descoperirea orală
sunetului nou sunetului nou
O2 Voi spune mai multe cuvinte, iar O2 Voi spune mai multe cuvinte, iar
O3 elevii bat din palme la O3 elevii bat din palme la
recunoaşterea sunetului „u”. recunoaşterea sunetului „u”.
Elevii dau exemple de alte cuvinte Elevii dau exemple de alte cuvinte
care încep, se termină sau conţin care încep, se termină sau conţin
sunetul „u”. Elevii despart în sunetul „u”. Elevii despart în silabe
silabe cuvintele şi localizează cuvintele şi localizează sunetul.
sunetul. Intuirea imaginilor din manual
Intuirea imaginilor din manual Se denumesc obiectele din imagini:
 Se denumesc obiectele din hamac, hartă, hambar, han. Se
imagini: hamac, hartă, hârtie, analizează cuvintele (numărul
hotel. Se analizează cuvintele Manual Evaluare O1 silabelor, sunetele care compun Manual Evaluare
O1 (numărul silabelor, sunetele care orală O4 fiecare silabă, poziţia sunetului „h” orală
O4 compun fiecare silabă, poziţia în fiecare cuvânt).
sunetului „h” în fiecare cuvânt). Prezentarea literei „h” mic şi
Prezentarea literei „h” mic şi mare de tipar şi de mână
mare de tipar Se prezintă planşa cu litera „h” mic
Se prezintă planşa cu litera „H” de mână. Vom studia litera si vom
mic şi mare de tipar. Vom studia Planşă cu Evaluare observa elementele grafice din care Planşă cu Evaluare
litera si vom observa elementele litera h orală/practică este compusa.( h mic de mână este litera h orală/practică
O5 grafice din care este compusa. format dintr-un bici şi o zăluţă)
( Două linii vertical, unite la Conversaţia Se scrie la tablă model litera „h” , Conversaţia
mijloc printr-o linie orizontală, la Exerciţiul mai întâi întreagă, apoi descompusă Exerciţiul
mijloc). Demonstraţia în elementele grafice componente Demonstraţia
Se scrie la tablă model litera „J” şi iarăşi întreagă.
Se scrie în aer, cu stiloul închis, O5 Se scrie în aer, cu stiloul închis, pe
pe carte, în palmă şi pe bancă. carte, în palmă şi pe bancă.
Doi elevi vor scrie la tablă litera Doi elevi vor scrie la tablă litera
„H” mare de tipar „h” mic de mână.
Descoperirea literei „H” mare Descoperirea literei „h” mic de
de tipar în materiale tipărite. Anexa 1 tipar în materiale tipărite. Anexa 2
Se cere elevilor să încercuiască Se cere elevilor să încercuiască
litera „h” mare de tipar în textul O2 litera „h” mic de tipar în textul din
O2 din fişa de lucru. (Anexa 1) fişa de lucru. (Anexa 2)
Scrierea literei „J” mare de
tipar. Scrierea literei „h” mic de mână.
O5 Se fac exerciţii de încălzire a Se fac exerciţii de încălzire a
muşchilor mici ai mâinii Observaţia O5 muşchilor mici ai mâinii (stoarcem Observaţia
(stoarcem rufele, cântăm la pian, Exerciţiul rufele, cântăm la pian, ploaia). Exerciţiul
ploaia). Se reaminteşte poziţia corectă în
Se reaminteşte poziţia corectă în timpul scrierii.
timpul scrierii. Se reactualizează cunoştinţele
Se reactualizează cunoştinţele referitoare la încadrarea corectă în
referitoare la încadrarea corectă în pagină: titlul, alineatul, spaţiul
pagină: titlul, alineatul, spaţiul dintre litere.
dintre litere. Elevii scriu trei litere. Se verifică
Elevii scriu trei litere. Se verifică Evaluare modul de scriere, cei care au scris Evaluare
modul de scriere, cei care au scris scris corect continuă, ceilalţi sunt ajutaţi. scrisă
 corect continuă, ceilalţi sunt Exerciţiul Elevii vor scrie trei rânduri cu litera Exerciţiul
ajutaţi. Caiete „h” mic de mână. Voi verifica Caiete
Elevii vor scrie două rânduri cu Diverse permanent modul cum scriu elevii. Diverse
litera „H” mare de tipar. Voi instrumente instrumente
verifica permanent modul cum de scris de scris
scriu elevii.
Aprecieri asupra modului cum s-a Aprecieri asupra modului cum s-a
desfăşurat prima parte a lecţiei. desfăşurat prima parte a lecţiei.
Se fac aprecieri verbale asupra Se fac aprecieri verbale asupra
modului de lucru a fiecărui şi se modului de lucru a fiecărui şi se
evidenţiază şi premiază cele mai evidenţiază şi premiază cele mai
frumoase şi ordonate caiete. frumoase şi ordonate caiete.
Partea a II-a
O5 Dirijarea învăţării Evaluare Dirijarea învăţării Ciorchinele Evaluare
Elevii vor da exemple de cuvinte Ciorchinele scrisă O5 Elevii vor da exemple de cuvinte scrisă
care conţin litera “h”, vor ieşi pe care conţin litera “h”, vor ieşi pe
rând la tablă să scrie câte un Exerciţiul rând la tablă să scrie câte un Exerciţiul
cuvânt, iar ceilalţi vor scrie Caiete cuvânt, iar ceilalţi vor scrie Caiete
cuvintele în caiete. Cuvintele se Diverse cuvintele în caiete. Cuvintele se vor Diverse
vor scrie cu litere de tipar, în instrumente scrie cu litere de mână, în interiorul instrumente
interiorul unui ciorchine. de scris unui ciorchine. de scris
Exerciţii de dezvoltare a Exerciţii de dezvoltare a vorbirii.
vorbirii. Evaluare Se alcătuiesc propoziţii folosind Evaluare
Se alcătuiesc propoziţii folosind scrisă/orală cuvintele propuse anterior de elevi. scrisă/orală
cuvintele propuse anterior de Una dintre propoziţii se va nota atât
elevi. Una dintre propoziţii se va în caiet, cât şi pe tablă.
nota atât în caiet, cât şi pe tablă.

Obţinerea performanţei Conversaţia Evaluare Obţinerea performanţei Conversaţia Evaluare

Elevii vor fi solicitaţi să resolve Explicaţia scrisă Elevii vor fi solicitaţi să citească Explicaţia scrisă/orală
exerciţiul 2 de la pagina 96. În Exerciţiul O4 cuvintele de la exerciţiul 5 pagina Exerciţiul
cadrul acestuia elevii vor trebui să 81. Apoi vor trebui să resolve
Manual, Manual,
coloreze literele h şi H In funcţie exerciţiul 6 de la pagina 81, în
O2 diverse diverse
de poziţia lor: albastru- iniţial, instrumente cadrul căruia trebuie să formeze instrumente
roşu-în interior şi verde-final. de scris perechi de cuvinte cu înţeles de scris
Asigurarea retenţiei şi a Fişa de lucru asemănător, colorând potrivit
transferului codului dat.
Elevii vor primi o fişă de lucru
O1 (Anexa 3) în cadrul căreia vor
O2 trebui să identifice prin încercuire
liteta H.

Activităţi liber alese Conversaţia Evalure orală Asigurarea retenţiei şi a Explicaţia, Evaluare
Elevii vor avea posibilitatea fie să transferului munca orală
modeleze litera “H” din plastilină, Elevii vor primi o fişă de lucru îndependentă
fie să transforme litera “H” într-un O1 (Anexa 3) în cadrul căreia vor Fişa de lucru
personaj/animal. O2 trebui să identifice prin încercuire
liteta H.

Încheierea activităţii Încheierea activităţii

Se fac aprecieri generale asupra Se fac aprecieri generale asupra
comportamentului elevilor în comportamentului elevilor în lecţie,
lecţie, se evidenţiază elevii care au se evidenţiază elevii care au fost
fost activi pe tot parcursul lecţiei. activi pe tot parcursul lecţiei.
Anexa 1

HORIA, HERA ŞI MIHAI

AU PORNIT HORA PRIN MAI!

HAINE NOI AU CUMPĂRAT

ŞI HAI-HUI EI AU PLECAT!

Anexa 2

Horia, Hera şi Mihai

Au pornit hora prin mai!

Haine noi au cumpărat

Şi hai-hui ei au plecat!
Anexa 3
HORIA, HERA ŞI MIHAI HORIA, HERA ŞI MIHAI

AU PORNIT HORA PRIN MAI! AU PORNIT HORA PRIN MAI!

HAINE NOI AU CUMPĂRAT HAINE NOI AU CUMPĂRAT

ŞI HAI-HUI EI AU PLECAT! ŞI HAI-HUI EI AU PLECAT

HORIA, HERA ŞI MIHAI HORIA, HERA ŞI MIHAI

AU PORNIT HORA PRIN MAI! AU PORNIT HORA PRIN MAI!

HAINE NOI AU CUMPĂRAT HAINE NOI AU CUMPĂRAT

ŞI HAI-HUI EI AU PLECAT! ŞI HAI-HUI EI AU PLECAT

HORIA, HERA ŞI MIHAI HORIA, HERA ŞI MIHAI

AU PORNIT HORA PRIN MAI! AU PORNIT HORA PRIN MAI!

HAINE NOI AU CUMPĂRAT HAINE NOI AU CUMPĂRAT

ŞI HAI-HUI EI AU PLECAT! ŞI HAI-HUI EI AU PLECAT!

HORIA, HERA ŞI MIHAI HORIA, HERA ŞI MIHAI

AU PORNIT HORA PRIN MAI! AU PORNIT HORA PRIN MAI!

HAINE NOI AU CUMPĂRAT HAINE NOI AU CUMPĂRAT

ŞI HAI-HUI EI AU PLECAT! ŞI HAI-HUI EI AU PLECAT!

Horia, Hera şi Mihai Horia, Hera şi Mihai

Au pornit hora prin mai! Au pornit hora prin mai!

Haine noi au cumpărat Haine noi au cumpărat

Şi hai-hui ei au plecat! Şi hai-hui ei au plecat!