UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: 2.

În familie
Număr de ore alocate: 28
Perioada: săpt. III-VI(27.09 - 22.10.2021)

Detalieri de conţinut Comp. Activităţi de învăţare Resurse Nr. Evaluare Observaţii

specif. ore
1.Sunetul şi litera 1.1 - Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ Resurse materiale: 2ore observare
„a” 1.2 cuvânt; manual, auxiliar, caietul 27.09 sistematică
”Casa noastră” - Exerciţii de identificare a sunetului „a” în de scriere, jetoane cu
1.3 litere, planşă cu litera
silabe şi în cuvinte şi de pronunţare corectă a probă orală
1.4 „a”, alfabetar
acestui sunet; probă scrisă
2.1 Resurse procedurale:
- Exerciţii de asociere a sunetului cu litera;
2.2 metoda fonetică,
-Exerciţii de identificare a literei „a” mic, de
2.3 analitico-sintetică,
tipar şi de mână;
conversaţia,
2.4 - Exerciţii de descoperire a unor cuvinte care
demonstrația, exerciţiul,
3.1 să înceapă, să conţină sau să se termine cu
Forme de organizare
3.2 sunetul „a”;
a colectivului:
- Formularea unor propoziţii în care toate
3.3 activitate frontală
cuvintele să înceapă cu sunetul „a”;
4.1 independentă, în perechi
- Exerciţii – joc de formulare a unor întrebări şi
4.2 răspunsuri pe teme familiare copiilor;
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a
mâinii
- modelarea din plastilină a contururilor unor
litere; decorarea literelor de mână şi de tipar;
- trasarea în duct continuu a literelor de mână
(începând prin unirea punctelor care le
compun)
- executarea conturului literei cu degetul pe
blatul mesei, în aer, pe hârtie, cu creta pe tablă,
cu markerul pe coli mari;
- scrierea literelor de mână, folosind diverse
instrumente de scris (creion, carioca, stilou,
 pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie
velină, foaie liniată, tablă etc.)
-Exerciţii de scriere a literei „a” mic, de mână,
respectând liniatura caietului tip I;
2.Litera „A”. 1.1 - Exerciţii de identificare a sunetului „a” în Resurse materiale: 2ore observare
Scrierea cu literă 1.2 silabe şi în cuvinte şi de pronunţare corectă a manual, auxiliar, caietul 28.09 sistematică
iniţială mare acestui sunet; de scriere, jetoane cu
1.3 litere, planşă cu litera
-Exerciţii de asociere a sunetului „a” cu litera probă orală
1.4 „A”, alfabetar
„A”; probă scrisă
2.1 Resurse procedurale:
- Exerciţii de diferenţiere a literelor de tipar şi
2.2 metoda fonetică,
de mână, mici şi mari;
2.3 analitico-sintetică,
- Exerciţii de identificare a câtorva situaţii de
conversaţia,
2.4 folosire a literelor mari, de tipar şi de mână;
demonstrația, exerciţiul,
3.1 - Exerciţii de „citire” a imaginilor;
Forme de organizare
3.2 -Exerciţii de alcătuire a unor enunţuri folosind
a colectivului:
cuvinte date;
3.3 activitate frontală
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a
4.1 independentă, în perechi
mâinii
4.2 - modelarea din plastilină a contururilor unor
litere; decorarea literelor de mână şi de tipar;
- trasarea în duct continuu a literelor de mână
(începând prin unirea punctelor care le
compun)
- executarea conturului literei cu degetul pe
blatul mesei, în aer, pe hârtie, cu creta pe tablă,
cu markerul pe coli mari;
- scrierea literelor de mână, folosind diverse
instrumente de scris (creion, carioca, stilou,
pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie
velină, foaie liniată, tablă etc.)
-Exerciţii de scriere a literei „A” mare, de
mână;
A.T.: „Toamna în versuri şi cântece”
3.Sunetul şi litera 1.1 - Exerciţii de construire a unor enunţuri după Resurse materiale: 2 ore observare
„m”.Silaba „ma”. 1.2 imagini; manual, auxiliar, caietul 29.09 sistematică
 Cuvântul ”mama” 1.3 - Exerciţii de delimitare a cuvintelor din de scriere, jetoane cu probă orală
”Familia mea” 1.4 propoziţii; litere, planşă cu litera probă scrisă
-Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; „m”, alfabetar
2.1
- Exerciţii de identificare a sunetului „m” în Resurse procedurale:
2.2 metoda fonetică,
silabe şi cuvinte;
2.3 - Exerciţii de asociere a sunetului „m” cu litera analitico-sintetică,
2.4 „m”; conversaţia,
3.1 - Exerciţii de citire a silabei „ma” şi a demonstrația, exerciţiul,
3.2 cuvântului „mama”; Forme de organizare
-Exerciţii – joc de compunere a cuvintelor, a colectivului:
3.3
pornind de la silaba „ma”; activitate frontală
4.1 independentă, în perechi
4.2 - exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a
mâinii
- modelarea din plastilină a contururilor unor
litere; decorarea literelor de mână şi de tipar;
- trasarea în duct continuu a literelor de mână
(începând prin unirea punctelor care le
compun)
- executarea conturului literei cu degetul pe
blatul mesei, în aer, pe hârtie, cu creta pe tablă,
cu markerul pe coli mari;
- scrierea literelor de mână, folosind diverse
instrumente de scris (creion, carioca, stilou,
pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie
velină, foaie liniată, tablă etc.)
- Exerciţii de scriere a literei „m”, a silabei
„ma” şi a cuvântului „mama”;
- Copierea, transcrierea literelor, silabelor,
cuvintelor, menţinând distanţa dintre
elementele grafice, dintre litere şi dintre
cuvinte
4.Ameliorare/ 1.1;1.2 -ex.de recunoaștere a literelor învățate Resurse materiale: 1 oră observare
Dezvoltare 1.3;1.4 -punerea în corespondență a literelor manual, auxiliar, caietul 30.09 sistematică
mici cu cele mari de tipar și de mână de scriere, jetoane cu probă orală
2.1;2.2 litere, planşă cu literele
-citirea literelor, silabelor cuvintelor care probă scrisă
 2.3;2.4 conțin literele învățate „a, A, m”, alfabetar
3.1 - copierea, transcrierea literelor, silabelor Resurse procedurale:
3.2 cuvintelor metoda fonetică,
analitico-sintetică,
3.3
conversaţia, exerciţiul,
4.1 Forme de organizare
4.2 a colectivului:
activitate frontală
independentă, în perechi
5. Sunetul ”m”.Litera 1.1 - Exerciţii de exemplificare a unor substantive Resurse materiale: 2 ore observare
„M”de tipar și de 1.2 proprii cu nume de persoane care conţin manual, auxiliar, caietul 4.10 sistematică
mână sunetul „m” în poziţie iniţială; de scriere, jetoane cu probă orală
1.3 litere, planşă cu literele
-Exerciţii de asociere a sunetului „m” cu litera probă
1.4 „m, M”, alfabetar
„M”; scrisă
2.1 Resurse procedurale:
-Exerciţii de punere în corespondenţă a
2.2 metoda fonetică,
cuvântului cu imaginea corespunzătoare;
2.3 analitico-sintetică,
-Exerciţii de construire a enunţurilor pornind
conversaţia,
2.4 de la imagini date;
demonstrația, exerciţiul,
3.1 - executarea conturului literei cu degetul pe
Forme de organizare
3.2 blatul mesei, în aer, pe hârtie, cu creta pe tablă,
a colectivului:
cu markerul pe coli mari;
3.3 activitate frontală
- scrierea literelor de mână, folosind diverse
4.1 independentă, în perechi
instrumente de scris (creion, carioca, stilou,
4.2 pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie
velină, foaie liniată, tablă etc.)
-Exerciţii de scriere a literei „M”;
-Exerciţii de citire şi de scriere a silabei „Ma”;
- Copierea, transcrierea literelor, silabelor,
cuvintelor, menţinând distanţa dintre
elementele grafice, dintre litere şi dintre
cuvinte
5 octombrie-Ziua Mondială a Educației
6. Sunetul şi litera „u” 1.1 -Exersarea comunicării – intuirea imaginii „La Resurse materiale: 2 ore observare
”Cu trenul” 1.2 şcoala ursuleţilor”; manual, auxiliar, caietul 6.10 sistematică
-Exerciţii de selectare a unei propoziţii din de scriere, jetoane cu probă orală
1.3
 1.4 enunţuri create de elevi; litere, planşă cu literele probă scrisă
2.1 -Exerciţii de delimitare a cuvintelor din „u, U”, alfabetar
propoziţii şi despărţire a acestora în silabe; Resurse procedurale:
2.2
-Exerciţii de identificare a sunetului „u” în metoda fonetică,
2.3 analitico-sintetică,
silabe;
2.4 -Exerciţii de asociere a sunetului „u” cu litera conversaţia,
3.1 „u”; demonstrația, exerciţiul,
3.2 -Exerciţii de citire a silabelor, cuvintelor şi a Forme de organizare
3.3 unei propoziţii, cu sprijinul imaginilor a colectivului:
4.1 corespunzătoare; activitate frontală
- formularea unor propoziţii în care toate independentă, în perechi
4.2
cuvintele să înceapă cu sunetul dat;
- exerciţii de identificare a literei de tipar şi de
mână;
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a
mâinii
- trasarea în duct continuu a literelor de mână
(începând prin unirea punctelor care le
compun)
-Exerciţii de scriere a literei „u” şi a silabei
„mu”;
- Copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor,
menţinând distanţa dintre elementele grafice, dintre litere
şi dintre cuvinte
7.Ameliorare/ 1.1;1.2 -ex.de recunoaștere a literelor învățate Resurse materiale: 1 oră observare
Dezvoltare 1.3;1.4 -punerea în corespondență a literelor manual, auxiliar, caietul 7.10 sistematică
mici cu cele mari de tipar și de mână de scriere, jetoane cu probă orală
2.1;2.2 litere, planşă cu literele
-citirea literelor, silabelor cuvintelor care probă scrisă
2.3;2.4 „a,A, m, M, u”, alfabetar
conțin literele învățate
3.1 Resurse procedurale:
- copierea, transcrierea literelor, silabelor
3.2 metoda fonetică,
cuvintelor
3.3 analitico-sintetică,
conversaţia, exerciţiul,
4.1
ciorchinele
4.2 Forme de organizare
 a colectivului:
activitate frontală
independentă, în perechi
8. Sunetul ”u”.Litera 1.1 -Exerciţii de exemplificare a unor substantive Resurse materiale: 2 ore observare
„U”de tipar și de 1.2 proprii (nume de persoane, nume de păsări şi manual, auxiliar, caietul 11.10 sistematică
mână de animale); de scriere, jetoane cu probă orală
1.3 litere, planşă cu literele
-Exerciţii de asociere a sunetului „u” cu litera probă scrisă
1.4 „u, U”, alfabetar
„U”;
2.1 Resurse procedurale:
-Exerciţii de citire a silabelor;
2.2 metoda fonetică,
-Exerciţii de completare a cuvintelor cu silabe
2.3 analitico-sintetică,
potrivite;
conversaţia,
2.4 - exerciţii de identificare a literei de tipar şi de
demonstrația, exerciţiul,
3.1 mână;
Forme de organizare
3.2 - exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a
a colectivului:
mâinii
3.3 activitate frontală
- trasarea în duct continuu a literelor de mână
4.1 independentă, în perechi
(începând prin unirea punctelor care le
4.2 compun)
-Exerciţii de scriere a literei „U”;
- Copierea, transcrierea literelor, silabelor,
cuvintelor, menţinând distanţa dintre
elementele grafice, dintre litere şi dintre
cuvinte
9. Sunetul şi litera 1.1 -Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri Resurse materiale: 2 ore observare
„n”. 1.2 după imagini; manual, auxiliar, caietul 12.10 sistematică
”Aniversarea Nanei” -Exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să de scriere, jetoane cu probă orală
1.3 litere, planşă cu literele
înceapă, să conţină sau să termine cu sunetul probă scrisă
1.4 „n, N”, alfabetar
„n”;
2.1 Resurse procedurale:
-Asocierea sunetului „n” cu litera „n”;
2.2 metoda fonetică,
- Exerciţii de citire a silabelor şi cuvintelor;
2.3 analitico-sintetică,
- Exerciţii de asociere a cuvântului scris cu
conversaţia,
2.4 imaginea corepunzătoare;
demonstrația, exerciţiul,
3.1 - compunerea, la alfabetarul mobil, a unor
Forme de organizare
3.2 silabe, cuvinte,
a colectivului:
- Exprimarea propriilor păreri în legătură cu
 3.3 fapte, întâmplări cunoscute; activitate frontală
4.1 - exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a independentă, în perechi
4.2 mâinii
- trasarea în duct continuu a literelor de mână
(începând prin unirea punctelor care le
compun)
-scrierea literelor de mână, folosind diverse
instrumente de scris (creion, carioca, stilou,
pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie
velină, foaie liniată, tablă etc.)
- Exerciţii de scriere a literei „n” izolat, în
silabe şi în cuvinte pe liniatura tip I
- copierea, transcrierea literelor, silabelor,
cuvintelor, enunţurilor din 3-5 cuvinte
menţinând distanţa dintre elementele grafice,
dintre litere şi dintre cuvinte;
- citirea pe silabe/ integrală a cuvintelor scrise
cu litere de tipar sau de mână;
- citirea în ritm propriu a unor cuvinte cu
structură fonetică simplă, scrise cu litere de
tipar sau de mână;
10.Sunetul „n”. 1.1 - exerciţii de descoperire a unor cuvinte care Resurse materiale: 2 ore observare
Litera „N” 1.2 să înceapă, să conţină sau să se termine cu manual, auxiliar, caietul 13.10 sistematică
sunetul dat; de scriere, jetoane cu probă orală
1.3 litere, planşă cu literele
-Asocierea sunetului „n” cu litera „N”; probă scrisă
1.4 „n, N”, alfabetar
- Exerciţii de identificare/citire a literelor
2.1 Resurse procedurale:
învăţate;
2.2 metoda fonetică,
- compunerea, la alfabetarul mobil, a unor
2.3 analitico-sintetică,
silabe, cuvinte,
conversaţia,
2.4 - Exerciţii pentru lărgirea câmpului vizual prin
demonstrația, exerciţiul,
3.1 identificarea silabelor în structura cuvintelor;
Forme de organizare
3.2 - Exerciţii de citire a propoziţiilor enunţiative;
a colectivului:
- trasarea în duct continuu a literelor de mână
3.3 activitate frontală
(începând prin unirea punctelor care le
4.1 independentă, în perechi
compun)
 4.2 -scrierea literelor de mână, folosind diverse
instrumente de scris (creion, carioca, stilou,
pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie
velină, foaie liniată, tablă etc.)
- Exerciţii de scriere a literei „N” izolat şi în
cuvinte pe liniatura tip I
- copierea, transcrierea literelor, silabelor,
cuvintelor, enunţurilor din 3-5 cuvinte
menţinând distanţa dintre elementele grafice,
dintre litere şi dintre cuvinte;
- citirea pe silabe/ integrală a cuvintelor scrise
cu litere de tipar sau de mână;
- citirea în ritm propriu a unor cuvinte cu
structură fonetică simplă, scrise cu litere de
tipar sau de mână;
-Exerciţii de punere în corespondenţă a silabei
scrise de tipar cu silaba scrisă de mână;
11.Ameliorare 1.1;1.2 -ex.de recunoaștere a literelor învățate Resurse materiale: 1 oră observare
/Dezvoltare 1.3;1.4 -punerea în corespondență a literelor manual, auxiliar, caietul 14.10 sistematică
mici cu cele mari de tipar și de mână de scriere, jetoane cu probă orală
2.1;2.2 litere, planşă cu literele
-citirea literelor, silabelor, cuvintelor , probă scrisă
2.3;2.4 „a,A, m, M, u, n, N”,
propozițiilorcare conțin literele învățate
3.1 alfabetar
- copierea, transcrierea literelor, silabelor
3.2 Resurse procedurale:
cuvintelor, propozițiilor
3.3 metoda fonetică,
- citirea în ritm propriu a unor cuvinte cu
analitico-sintetică,
4.1 structură fonetică simplă, scrise cu litere de
conversaţia, exerciţiul,
4.2 tipar sau de mână;
Forme de organizare
a colectivului:
activitate frontală
independentă, în perechi
12 .Sunetul şi litera 1.1 Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri Resurse materiale: 2 ore observare
„i”. ”În grădină” 1.2 după imagini; manual, auxiliar, caietul 18.10 sistematică
1.3 -Exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să de scriere, jetoane cu probă orală
înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul litere, planşă cu literele probă scrisă
1.4 „i, I”, alfabetar
 2.1 „i; Resurse procedurale:
2.2 -Asocierea sunetului „i” cu litera „i”; metoda fonetică,
2.3 - Exerciţii de citire a silabelor şi cuvintelor și analitico-sintetică,
propozițiilor conversaţia,
2.4
-Exerciţii de completare a cuvintelor cu silabe demonstrația, exerciţiul,
3.1 potrivite; Forme de organizare
3.2 - Exerciţii de modificare a unui cuvânt prin a colectivului:
3.3 înlocuirea unei litere/unui sunet; activitate frontală
4.1 - exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a independentă, în perechi
4.2 mâinii
- trasarea în duct continuu a literelor de mână
(începând prin unirea punctelor care le
compun)
-scrierea literelor de mână, folosind diverse
instrumente de scris (creion, carioca, stilou,
pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie
velină, foaie liniată, tablă etc.)
- Exerciţii de scriere a literei „i” izolat, în
silabe şi în cuvinte pe liniatura tip I
- copierea, transcrierea literelor, silabelor,
cuvintelor, enunţurilor din 3-5 cuvinte
menţinând distanţa dintre elementele grafice,
dintre litere şi dintre cuvinte;
- citirea pe silabe/ integrală a cuvintelor scrise
cu litere de tipar sau de mână;
- citirea în ritm propriu a unor cuvinte cu structură
fonetică simplă, scrise cu litere de tipar sau de mână;
13.Sunetul „i”. 1.1 - exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să Resurse materiale: 2 ore observare
Litera „I” 1.2 înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul manual, auxiliar, caietul 19.10 sistematică
dat; de scriere, jetoane cu probă orală
1.3 litere, planşă cu literele
-Asocierea sunetului „i” cu litera „I”; probă scrisă
1.4 „i, I”, alfabetar
-Exerciţii de formare a unor cuvinte de la
2.1 Resurse procedurale:
alfabetar;
2.2 metoda fonetică,
- Exerciţii de citire a silabelor, cuvintelor,
2.3 analitico-sintetică,
propoziţiilor enunţiative și interogative;
 2.4 - trasarea în duct continuu a literelor de mână conversaţia,
3.1 (începând prin unirea punctelor care le demonstrația, exerciţiul,
3.2 compun) Forme de organizare
-scrierea literelor de mână, folosind diverse a colectivului:
3.3
instrumente de scris (creion, carioca, stilou, activitate frontală
4.1 pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie independentă, în perechi
4.2 velină, foaie liniată, tablă etc.)
- Exerciţii de scriere a literei „I” izolat şi în
cuvinte pe liniatura tip I
- copierea, transcrierea literelor, silabelor,
cuvintelor, enunţurilor menţinând distanţa
dintre elementele grafice, dintre litere şi dintre
cuvinte;
- citirea în ritm propriu a unor cuvinte cu
structură fonetică simplă, scrise cu litere de
tipar sau de mână;
14. Propoziţia. 1.3. - Exerciţii de asociere a sunetului cu litera; Resurse materiale: 1 oră observare
Semnul întrebării. 2.1. -Exerciţii de realizare a corespondenţei între manual, auxiliar, caietul 20.10 sistematică
Recapitularea 3.1. literele de tipar şi cele de mână; de scriere, jetoane cu probă orală
literelor învăţate. 4.1. - Exerciţiu – joc de compunere a cuvintelor, litere, planşă cu literele probă scrisă
folosind silabe date; „a,A, m, M, u, n, N, i,
I”, alfabetar
- Exerciţii de scriere (copiere, transcriere, Resurse procedurale:
dictare) a literelor, silabelor, cuvintelor, metoda fonetică,
propoziţiilor; analitico-sintetică,
- Exerciţii de apreciere corectă a spaţiului conversaţia, exerciţiul,
dintre cuvinte; Forme de organizare
- Exerciţii de formulare de intrebări şi a colectivului:
răspunsuri; activitate frontală
- A.T.: Dialoguri pe teme cunoscute. independentă, în perechi
15.Evaluare sumativă 1.3. Probă orală: Resurse materiale: 1 oră observare
2.1. -formularea unor propoziții formate din două, manual, auxiliar, caietul 20.10 sistematică
3.1. trei cuvinte, după imagini date de scriere, fișă de probă orală
4.1. -citirea literelor, silabelor, cuvintelor evaluare probă scrisă
Probă scrisă: Resurse procedurale:
-punerea in corespondență a literelor de tipar conversaţia, exerciţiul,
cu litera de mână Forme de organizare
 -ordonarea literelor și scrierea cuvintelor a colectivului:
obținute activitate frontală
-copierea, transcrierea unor cuvinte, propoziții independentă
16. Activități de 1.3. -audierea poveștii ”Ridichea uriașă” Resurse materiale: 1 oră observare
recuperare/ 2.1. https://www.youtube.com/watch? manual, imagini din 21.10 sistematică
dezvoltare 3.1. v=DcSVDry18Io poveste, laptop, probă orală
”Ridichea uriașă” 4.1. -repovestire cu ajutorul imaginilor videoproiector probă scrisă
-identificarea poziției sunetelor a, m in cuvinte Resurse procedurale:
sugerate de imagini conversaţia, explicația,
-precizarea literelor inițiale ale unor cuvinte povestirea, exerciţiul,
date Forme de organizare
-formarea unor cuvinte cu litere date și scrierea a colectivului:
acestora activitate frontală,
A.T.- desenarea unei secvențe/personaj din independentă, în
poveste perechi