PROIECTE DE ACTIVITATE

INTEGRATĂ

Prof.înv.primar și prescolar:
Zold Andreea-Mădălina
 PROIECT DIDACTIC

DATA: 05.04.2022
GRUPA MIJLOCIE-MARE: ,,Buburuzelor”
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,,Cum este ,a fost și va fi aici ,pe Pămant?”
TEMA PROIECTULUI: ”În lumea fermecată a poveștilor ”
TEMA ZILEI: „Omida mancăcioasă”
FORMĂ DE ACTIVITATE:
Activitate integrată ALA1+ADE(DLC+DOS)+ALA2

INVENTAR DE ACTIVITĂŢI

Activităţi de dezvoltare personală - ADP

 Întâlnirea de dimineaţă: ,, De vorbă cu mascota grupei-Buburuza-Ruza” -
salutul, prezența, calendarul naturii, noutatea zilei.
 Rutine : Sosirea copiilor și micul dejun
Tranziţii: Dacă vreau sa fiu voinic,/ Fac gimnastică de mic. Merg in pas
alergător,/ Apoi sar intr-un picior. Mă opresc, respir uşor,/ Întind braţele şi
zbor. Grădinița e minunată,/ Fug la scăunel îndată.

,, A fost odată un castel-cantec’’

 Jocuri şi activităţi didactice alese 1 – JADA 1

ARTĂ: ,,Omida și fluturele’’-pictură pe piatră
JOC DE ROL:,,Bucătarii pricepuți ’’-Omida și fluturele
JOC DE MASĂ : PUZZLE-Insecte(omida și fluturele)

 Activităţi pe domenii experienţiale – ADE

 DLC+DOS –educarea limbajului+activitate practică
 Domeniul Limbă și comunicare (DLC) - Educarea limbajului
„Omida mancacioasă” de Eric Carle-Șorțul povestitor
 Domeniul om si societate (DOS2) – Activitate practică,,Omida
fluture’’– asamblare și lipire;

 Jocuri şi activităţi didactice alese 2 – JADA 2

 Dans: ,, Dansul omidei Katy”

 Joc distractiv : ”Spune ce ai gustat ? ”
 SCENARIUL ZILEI

Ziua începe cu ,,Întâlnirea de dimineaţă”, copiii fiind așezați în

semicerc, pe scăunele. Se salută musafirii de la grupă. Continuăm cu ,,Salutul”:

Copiii se ridică de pe scăunele și aleg forma de salut de pe perete.

Urmează ,,Prezenţa”în ordinea strigării de către educatoare din catalogul grupei.

Se completează ,,Calendarul naturii” (anotimpul, luna, ziua, starea vremii). La

,,Noutatea zilei” le prezint copiilor tema zilei:,,Omida mancăciosă’’, apoi ne

amintim câteva lucruri despre insecte și anotimpul primăvara.

În continuare, ascultăm ce ne propune Buburuza-Ruza la jocurile și activitățile

didactice alese - JALA 1, care se desfășoară pe centre de interes.

Cu ajutorul tranziţiei “Mișcăm degețelele./ Și batem pălmuțele./ Ale noastre

degețele,/ Se fac mândre păsărele!/ Zboară sus, zboară jos, / Și-am făcut un cuib
frumos! Frecăm palmele de zor, / Să avem la lucru și spor!” facem trecerea spre

centrele de lucru.

Copiii aleg un centru la care să lucreze. Vom face intuirea materialelor puse la

dispoziție, apoi le explic acestora etapele de lucru pentru fiecare centru în parte.

 La sectorul ARTĂ copiii vor picta pe pietre fluturele și omida fără să

depășească conturul.

 La sectorul JOC DE ROL copiii vor face din fructe fluturele și omida.

 La sectorul JOC DE MASĂ copiii vor asambla piesele de puzzle.Vom

realiza împreună evaluarea activităţilor pe centre prin metoda ,,Turul

Galeriei”, apreciind lucrările efectuate.

După finalizarea centrelor, copiii merg la baie recitând următoarele versuri: „Să ai

mâinile curate, / Bine-i pentru sănătate

Noi pe mâini ne-am murdărit,/ La chiuvetă am fugit.”

Cu ajutorul tranzitiei “Dacă vreau să fiu voinic,/ Fac gimnastică de mic. Merg în

pas alergător,/ Apoi sar într-un picior. Mă opresc, respir uşor,/ Grădinița e

minunată,/ Fug la scăunel îndată.” facem trecerea la activitatea pe domenii

experienţiale - activitate de educare a limbajului.

Cu ajutorul șorțului povestitor educatoarea va reda povestea ,,Omida

mancăcioasă’’ de Eric Carle.În timpul activității copiii sunt atenți ,iar la finalul
activității,educatoarea poartă o discuție pe baza poveștii.Pentru a se asigura că au

înteles povestea educatoarea îi pune să ordoneze cateva imagini din etapele

povești.

Pentru că s-au descurcat minunat la prima activitate ,cu ajutorul jocului de

energizare,educatoarea le spune prescolarilor să se așeze la măsuțe,unde vor găsi

mai multe materiale.

Educatoarea le solicită prescolarilor să denumească materialele pe care le au pe

masă și îi întreabă ce vor realiza.Se anunță astfel cea de-a doua activitate,care se va

susține la domeniul Om și Societate(DOS)asamblare și lipire.

Cadrul didactic le arată copiilor modelul,realizand apoi lucrarea în fața

acestora,avand scopul de a le prezenta pașii către produsul finit.

În timpul realizării lucrărilor educatoare îi ajută pe copii care întampină

dificultăți.Prin metoda turul galeriei preșcolarii vor identifica și evalua lucrările

realizate.

La finalul activităților pe domenii experențiale copiii vor învăța ,,Dansul omidei

Katy’’și vor juca jocul ,,Spune ce ai gustat’’

Se prezintă regulile jocului,fiecare copil va trece pe la masa cu fructe și va

identifica legat la ochi,folosind simțul gustativ fructul oferit de educatoare.