Proiect didactic

Obiectul de studiu: Matematica

Aria curriculară: Matematică și științe
Clasa: I-a
Învățător:
Data: 15.02.2023
Subiectul lecției: Adunarea și scaderea numerelor in concentrul 0-20 , cu trecere peste ordin
Durata: 45 minute
Tipul lecției: Predare-învățare
Competența specifică: 2. Aplicarea operaţiilor aritmetice și a proprietăţilor acestora în contexte variate, manifestând atenție și interes pentru
calcul corect, rațional, fluent.
Unități de competență: 2.1, 2.2, 2.3
Obiective operaționale:
Elevii vor fi capabili: O1- să utilizeze terminologia matematică specifică operațiilor de adunare și scadere ;

O2- să calculeze mintal operații de adunare și scădere ;

O3- să rezolve corect adunările și scăderile cu trecere peste ordin în concentrul 0-20;

O4- să rezolve probleme cu cele două operații ;

O5- să compuna probleme după imaginea dată ;

Strategii didactice

Metode și tehnici: M1-conversaţia, M2-dialogul,M3-exercițiul,M4-explicația,M5-jocul didactic,M6-semaforul,M7-dictarea

Mijloace didactice: m1-fișă, m2-caiet, m3-pix,m4-manual,m5-planșe,m6-cartonașe-inimioare
Forme de organizare: F1-frontal, F2-individual, F3-în grup
Forme de evaluare: f1-aprecierea verbală, f2-autoaprecierea,
Bibliografie: Curriculumul național –Învățământ primar, manualul pag.93.
Nr. Etapele Obiective Desfășurarea lecției Metode și procedee Evaluare
Crt Lecției operaționale
.
1. Evocarea La stelaj se află jetoane cu ghicitori și margarete.
Pe margarete sunt scrise numere pare si litere , iar pe ghiocei numere
O1 impare și litere .
 Așază numerele scrise pe ghicitori în ordine crescatoare ;
-conversația ;
 Citește cuvântul format :
-frontal ;
A D U N A R E
A
-explicația ;
2 4 6 8 10 12 14 16

 Așază numerele scrise pe margarete în ordine descrescătoare :

S C Ă D E R E
O2 A

19 17 15 13 11 9 7
3

 Citiți cuvântul format !

2. Realizarea Astăzi vom consolida cunoștințele dobandite la ora de matematică . Vom
sensului rezolva exerciții cu adunare și scădere cu trecere peste ordin în concentrul -conversația ;
0-20
Se scrie titlul la tablă și-n caiete .

 Precizați vecinii numărului . Aflați suma vecinilor (scriu pe tablă

operația ) .
 Cum se numesc numerele care se adună ?
 Dar rezultatul adunării ?
 Ce reprezintă restul sau diferența ?
Să se raspundă la urmatorul chestionar :
O2  Află suma numerelor : 3 și 8 , 7 și 5 , 9 și 7 , 6 și 5 ; -metoda RAI ;
 Află diferența numerelor : 12 și 4 , 18 și 7 , 14 și 6 ;
 Micșorați cu 8 numărul 10 si 16 ;
 Din numărul scris pe penultimul ghiocel, scădeți numărul scris pe
al treilea ghiocel . Ce rezultat ați obtinut?
13 – 5 = 8
-cum se numeste rezultatul scăderii ?
- dar 13 (numărul din care se scade );

În poiana-s 9 flori 12 ciocârlii cântau cântau pe o

creangă
Roșii la culoare 1 pleacă să bea apă ,
Înca 7-s galbene . 2 au zburat
Socotește repede Câte sunt la numărat ?
Câte flori cu toate sunt
Și se leagănă-n vânt ?
  Joc didactic :
Elevii sunt împărțiți pe 5 grupe
Primul elev al fiecărui grup va primi un bilețel cu exercițiile: -jocul didactic ;
7+4 = 7+7= 9+6= 5+7=
6+8 = 3+9= 5+8= 9+4= -pe grupe;
9+5 = 6+5= 8+7= 6+6= -exercițiul;
8+8 = 2+9= 9+9= 7+8=
-conversația ;
Acesta va rezolva prima operație și-l va da colegului din spate ,
acesta următorului coleg ...
Caștigă grupa care va termina prima și corect de rezolvat
exercițiile .

Activitate in pereche :
Fiecare elev va avea un fluturaș .Pe aripa acestuia va fi srisă o
operație :
ANEXA 1

-demonstrația ;
O2 -fișede muncă
independentă ;
-ecercițiul ;

O2

Acesta va rezolva operația și-i va da fluturașul colegului pentru a o

verfica prin operația inversă .

Muncă independentă :

Exercițiul numărul 1. Din fișă ,ANEXA 2

O3  Scrie cu ajutorul numerelor de mai jos operații de scădere .
Găseste mai multe variante !
4 , 7 ,15 ,12 , 8 ,6 ,5

Cine termină colorează ghiocelul ;

 Ulterior se va realiza urmatorul joc didactic numit –" La țintă "

Un elev va ieși la tablă și va ținti doua punctaje de pe panou cu ochii
 inchiși .
Va afla suma acestora sau diferența lor . ( Elevii scriu în caiete
operațiile ).

6 + 14 =
14 – 6 =
9+8=
9–8=

 Muncă independentă : ( Exercițiul numărul 2. Din fișă )

Unește operația cu rezultatul său !
9 + 5= 11-9= 7+6 = 16 – 8=

3 14 8 13

3. Reflecția Joc de rol :

"La florărie " :

Pe catedră sunt așezate diferite tipuri de flori .Acestea au prețul scris pe o
etichetă . Alături se află jetoane simbolizând banii .

Elevii vin și cumpără flori încadrându-se în suma de 20 de lei .

Se intonează cantecul " Înfloresc grădinile "

 Se compun probleme după imaginea cu ghiocei si margarete .

 Fișă problema numărul 3. – TEMA PENTRU ACASA

4. Extinderea Se fac aprecieri cu privire la comportamentul elevilor .

ANEXA 1

ANEXA 2

1. Scrie cu ajutorul numerelor de mai jos operații de scădere . Găseste mai multe variante !

4 , 7 ,15 ,12 , 8 ,6 ,5
2. Unește operația cu rezultatul său !

9 + 5= 11-9= 7+6 = 16 – 8=

3 14 8 13

3. Compune o problema dupa exercitiul 7+6=