Proiect didactic

Elev-practicant: Baciu Maria

Obiectul de studiu: matematica și știința
Clasa: I-D
Data: 27 .02.23
Subiectul lecției: ,,Numerele naturale 0-20 .Adunarea și scăderea în concentrul 0-20 .Analiza –sinteza. ’’
Tipul lecției: De predare-învățare
Durata: 45 minute
Competența specifică: 3. Rezolvarea problemelor pe baza utilizării achizițiilor matematice, dând dovadă de gândire critică în adoptarea unui plan pertinent
de rezolvare.
Unități de competență 3.4. Rezolvarea problemelor simple de adunare și de scădere, cu sprijin în obiecte/desene și prin exercițiu.
.
Obiective operaționale:
O1 – Să se manifeste activ în sarcini de a le rezolva
O2 – Să manifeste flexibitatea în discuții .
O3 – Să rezolve problemele propuse
O4 – Să aplice cunoștințele dobândite anterior pentru a îndeplini sarcinile;
Strategii didactice:
Metode și tehnici: M1-conversației; M2-demonstrației; M3-explicației;
Mijloace didactice: imagini, calculatorul, manualul, stilouri, tabla;
Forme de organizare: F1-frontală, F2-individuală,
Forme de evaluare: F1-autoevaluarea, F2-aprecierea verbală;
Bibliografie: Manualul pagina 94 , Curriculumul pentru Învățământul primar, internetul, ghid de implementare. Manual de clasa 1

Demersul didactic
Nr Etapele Activitatea învățătorului Activitatea elevului
d/o lecției/

organizare
Metode și

Forme de

Forme de
Obiective

evaluare
dozarea

tehnici
timpului

1. Evocarea Daaa! individual

5 min O4 - Bine venit dragi elevi , în lumea M1 F1
matematicii. Matematica o iubim ? frontal
Bravo ! Sunteți gata de lecție ? F2
Atunci haideți să începem ,
deschidem manualul la pagina 94 .
Realizarea - Tema noastră de astăzi
2. sensului este: ,,Numerele naturale 0-
25 min 20 .Adunarea și scăderea în concentrul - Ex 1 ce numere sunt
0-20 .Analiza –sinteza. ’’
reprezentate ?
- Cine seamănă culege
- 10 în cerc și înafara lui sunt 6 . 10
- Ex 1 ce numere sunt reprezentate ?
verzi și 4 galbene . o zece și
- 10 în cerc și înafara lui sunt 6 . 10
unitate . o unitate . 2 zeci și
verzi și 4 galbene . o zece și unitate .
unități
O3 o unitate . 2 zeci și unități
- Numește vecinii fiecărui număr
- Numește vecinii fiecărui număr M2
- 9 10 ,11 . 5,6,7. 3,4,5....
- 9 10 ,11 . 5,6,7. 3,4,5....
- Ex 2 ordonează crescător nr
- Ex 2 ordonează crescător nr
4,18,14,11. --- 4,11,14,18.
4,18,14,11. --- 4,11,14,18.
O2 - Ord.descrescător nr 10,1,0,20----
- Ord.descrescător nr 10,1,0,20----
- 20,10,1,0.
- 20,10,1,0.
- Ex 3 Cine arată cel mai mare
- Ex 3 Cine arată cel mai mare
număr ?- 20 iepurele . Iar cel mai M3
număr ?- 20 iepurele . Iar cel mai mic
mic ? 6 – cel sur animal .
3. Reflcția ? 6 – cel sur animal .
- Ex 4 scrie toate adunările și
 13 min - Ex 4 scrie toate adunările și scăderile scăderile posibile cu nr .
O1 posibile cu nr . - A) 16,2,18.- 16+2=18, 18-2=16,
- A) 16,2,18.- 16+2=18, 18-2=16, 18- 18-16=2
16=2 - B) 3,17,14 – 3+14=17,17-
- B) 3,17,14 – 3+14=17,17-3=14,17- 3=14,17-14=3
14=3 C) 5,15,20—20-5=15,20-15=5, 15=5=20
- C) 5,15,20—20-5=15,20-15=5, - Ex 5 descoperă regula ,apoi
15=5=20 completează fiecare șir .
4. - Ex 5 descoperă regula ,apoi - Crescător pare 0,2,4,6....20
Extinderea completează fiecare șir . - Crescător impare 1,3,5,7...19
2 min - Crescător pare 0,2,4,6....20 Descrescător din 5 în 5 .20,15,10...0
- Crescător impare 1,3,5,7...19 - Ex 6 exerciții de adunare și
- Descrescător din 5 în 5 .20,15,10...0 scădere
- Ex 6 exerciții de adunare și scădere - 12+3+4=19 4+11+3=18
- 12+3+4=19 4+11+3=18 15+4+1=20 15+4+1=20 16-3+1=14 13+4-
16-3+1=14 13+4-5=12 20-8+4=16 5=12 20-8+4=16
- 15-12+11=14 4+12-16= 0 - 15-12+11=14 4+12-16= 0
- 13+7-10=10 - 13+7-10=10
- 3+2+15=20 6+14-3=17 20-15+11=16 3+2+15=20 6+14-3=17 20-15+11=16

Profesor-metodist: ________________
Dir.adj.Colegiu:
Dir.adj.L.T.,,P.Rareș’’:
Nota: ____________
Învățătoarea -----------------