Proiect de lecţie

Şcoala: Gimnazială Sfântul Nicolae

Profesor pentru învățământ primar : Drăgoianu Constantina - Cristina

Disciplina: Comunicare în limba română
Clasa: CP F
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Unitatea de învăţare:Românași și româncuțe.
Tema: Sunetul E. Literele „e” și „E” . Înțelegerea textului.
Tipul lecţiei: predare – învăţare
Scopul: familiarizarea elevilor cu literele „e” și „E” de tipar; dezvoltarea auzului
fonematic; perceperea noţiunii de reprezentare grafică. Înțelegerea textului.
Competențe specifice:
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi
rar;
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar ;
1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a
cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar;
2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple;

2.2. Transmiterea unor informaţii referitoare la sine şi la universul apropiat, prin mesaje
scurte;

2.3. Participarea cu interes la dialoguri scurte, în situaţii de comunicare uzuală;

3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici
de tipar;

Obiective operaţionale:
O1- să enumere cuvinte care conţin sunetul „e”
O2- să precizeze silaba în care apare sunetul „e” (la început, la mijloc sau la sfârşit);
O3- să enumere semnele grafice din care este formată litera „E”;
O4- să recunoască și să încercuiască literele „e” și „E” de tipar în cuvinte date;
Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, observaţia, demonstrația, exercițiul
Forme de organizare: frontal, individual
Material didactic: tabla, auxiliarele: “ Comunicare în limba română cu Tina și Radu”
și „Caiet de scriere”, -Ed.Carminis
Material bibliografic:
 Prună-Stancu, Maria; Stoica, Anastasia – „Modalităţi de eficientizare a învăţării citirii
şi scrierii”, Editura Aramis, Bucureşti, 2004
 Cucoş, Constantin – „Pedagogie” – Ediţia a II-a revăzută şi adăugită, Editura Polirom,
Iaşi, 2002
 Metodica predării limbii române în clasele primare” – Silviu Niţă, Ed. Aramis, 2001
 omentele Ob. Metode și E
Conţinutul instructiv educativ
lecţiei op. procedee f
ment - Pregătirea materialelor necesare desfăşurării lecţiei
nizatoric - Stabilirea ordinii şi liniştii în clasă.
-Realizarea întâlnirii de dimineață
-Reactualizarea regulilor grupului
area - Le comunic elevilor că vor urmări „Învățăm sunetul și litera E Conversaţia
iei ”.( https://www.youtube.com/watch?v=AKk9doKYXN8)
nțarea O1 Astăzi vom învăţa Sunetul i. Literele „e” și „E”. În cadrul lecției explicația
i și a vom găsi cuvinte care conțin sunetul „e”, vom despărți cuvinte în
ctivelor O2 silabe, vom căuta poziția sunetului, vom scrie litera E. Conversaţia

O3
area Voi cere elevilor să rezolvăm împreună exercițiile 1, C
ării O4 2,3,4,6,7,8/41-42 din auxiliar( “ Comunicare în limba română cu Observaţia de
Tina și Radu”). ob
Scrierea literei
- exerciţii de pregătire: încălzirea muşchilor mâinii, reamintirea C
poziţiei corecte pentru scris . Conversaţia de
- simularea scrierii literei: cu degetul în aer şi apoi pe bancă cu id
creionul lit
- scrierea literei în caietul special(ex 5/42), cu respectarea Demonstrația
cerinţelor referitoare la titlu, alineat, distanţa dintre litere. După exercițiul
ce au fost scrise trei litere învăţătorul verifică şi intervine
pentru corectare, dacă este cazul. Apoi fiecare continuă încă
O5 trei rânduri.
C
de
co
co
urarea O6 Cer elevilor să enumere cuvinte care încep cu sunetul ,,e” Explicaţia
ţiei şi a
back-ului

eierea - Fac aprecieri verbale. conversația

ei