Coordonator:

Profesor-educator BĂNCILĂ ANGELA

Ghid de bune practici in cadrul programelor de terapie educationala

VINO ŞI TU, ŞCOALA E ŞI PENTRU TINE!

ISBN 978-973-0-26564-4.

Sighetu Marmaţiei 2018

 Coordonator:

Profesor-educator Bancila Angela

Colaboratori:

Profesor psihopedagog Herbel Alina

Profesor-educator Bibol Anca

Sighetu Marmaţiei 2018

Tehnoredactare computerizată:
Profesor-educator Băncilă Angela, Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă

Sighetu Marmaţiei

Grafică:
Profesor-educator Băncilă Angela, Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă

Sighetu Marmaţiei

Secţiuni:
Secţiunea I - Contextul activitatilor, repere teoretice
Secţiunea II - Prezentarea resurselor materiale necesare activitaţilor
Secţiunea III - Modele practice realizate
 Secţiunea I - Contextul activitatilor, repere teoretice

Persoanele cu cerinţe educaţionale speciale fac parte din societatea noastră,

trăiesc alături de noi. Prin intermediul activităţilor de terapie ocupaţională urmărim
dezvoltarea abilităţilor pentru muncă, imbunătăţirea capacităţilor de rezolvare a
problemelor din viaţa de zi cu zi. Activităţile educaţionale implică gândire, planificare,
presupune răbdare, respectarea etapelor de muncă, pentru ca la finalul fiecărei activităţi
elevul sa fie mândru de ceea ce a realizat cu propriile sale mâini. Rolul nostrum, al
profesorului-educator este acela de a organiza programe de activitati care sa le aduca
bucurie si sa le imbuntateasca abilitatile manuale.

Scopul terapiilor ocupationale este de:

- stimulare a încrederii în sine şi dezvoltarea personalităţii

- asumarea responsabilitatii in rezolvarea diverselor situatii de viata;

- formarea deprindelor de autonomie personala

- dezvoltarea deprinderilor de munca;

- imbunatatirea imaginii de sine si stimularea increderii in propria persoana;

- imbunatatirea capacitatilor cognitive;

- dezvoltarea simturilor: tactil, visual, olfactiv

- incurajarea relatiilor interpersonale.

Activitatile sunt stabilite in functie de varsta si de abilitatile motorii, cognitive si de

limbaj ale copiilor.

In cadrul orelor de terapie ocupationala desfasuram urmatoarele tipuri de activitati:

1. Modelaj, figurine din plastilina, figurine din ghips. Modelajul stimuleaza

dezvoltarea motricitatii fine, il ajuta pe copil atat la scris cat si la imbunatatirea
creativitatii si imaginatiei. Instrumentele folosite în tehnica modelajului sunt
spatulele de lemn, planşetele şi un rulou cu care se întinde materialul. Procedeele
folosite de regulă sunt: mişcarea translatorie, mişcare circulară, aplatizarea,
adâncirea, presare,a scobirea, netezirea.
 2. Decupat si lipit (crearea de felicitari, tablouri sau ornarea diferilor obiecte, in
vederea infrumusetarii lor).

1. Pictat si colorat (se pot picta/colora diverse obiecte, cum ar fi cosulete, oua de
Paste, farfurii, cani, tricouri etc.).
2. Cusut si tesut
3. Explorare mediului inconjurator
4. Exercitii de discriminare tactila (tipuri de material, moale, aspru, tare)
5. Exercitii de sortare a elementelor (dimensiune, forma, culoare)
6. Exercitii de indoire, lipire, conturare si taiere supa sablon
7. exercitii de innodare/deznodare
8. Desen dupa sablon
9. Exercitii de recunoastere a elementelor si utilizarea acestora

Pentru rezultate bune in ceea ce priveste indeplinirea sarcinilor primite, elevul trebuie
sa dea dovada de coordonare a miscarilor, de indemanare, de iscusinta, precizie, finite,
gratie, echilibru, stabilitate, maiestrie, de imaginatie si gandire toate acestea datorandu-se
exercitiului si consecventei, reprezentand aptitudinea unui elev.

Secţiunea II – Resursele materiale necesare activitaţilor

Dupa ce au fost stabilite obiectivele, profesorul stabileste principalele categori de resurse
necesare in desfasurarea activitatii. Locul desfasurarii activitatilor este sala de clasa. Lista
materialelor necesare pentru realizarea sarcinilor de lucru, din cadrul orelor de terapie
ocupationala, sunt puse la dispozitia elevului in functie de activitatea stabilita:
- lipici
- foarfeca
- carton colorat
- acuarele
- autocolant
- hartie creponata
- vatelina
- ghips
- paiete
- margele
- creioane colorate
- conuri de brad
- ata
- capsator
- banda dublu adeziva
- carton
- plastelina
 Secţiunea III - Modele practice realizate

Fantezii de toamna, activitati de terapie ocupationala

Zana iarna
Primavara in culori
Vara
Stimulare senzoriala