CLASA: a V- a DATA: 29. 05. 2013 ȘCOALA GIMNAZIALĂ CU CLASELE I-VIII “ BEICA DE JOS „ UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: TEXTUL LITERAR . SNOAVA TEXT SUPORT: Subiectul exprimat (simplu şi multiplu) şi subiectul neexprimat (subînţeles şi inclus) TIPUL LECŢIEI: Lecţie mixtă – reactualizare, sistematizare a cunoştinţelor dobândite în școala primară, fixare și însușire de noi cunoștințe MOTIVAŢIA: Lecţia este importantă, deoarece permite consolidarea informaţiilor existente referitoare la noțiunea de subiect ca parte de propoziție principală. Informațiile noi vor fi legate de noțiunile de subiect exprimat și subiect neexprimat inclus și subînțeles. Elevii vor fi puşi în faţa unor texte sau a unor exerciții în care vor trebui să recunoască, să identifice diferite subiecte și rolul lor sintactic la nivelul propoziției și al frazei.
COMPETENŢE GENERALE:
Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în
situaţii de comunicare monologată şi dialogată; Receptarea mesajului scris, din texte literare si nonliterare, în scopuri diverse Utilizarea corectă si adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse .
COMPETENŢE SPECIFICE
1.1 înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral
1.4 sesizarea abaterilor de la normele limbii literare într-un mesaj ascultat 1.5 aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui comportament comunicativ adecvat 2.1 asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral 2.3 alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical 4.1 redactarea unor lucrări scurte pe o anumită temă, urmărind un plan 4.3 alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice şi de punctuaţie 4.4 redactarea unor texte imaginative şi reflexive în scopuri şi în contexte variate COMPETENŢE DERIVATE
a) informative : elevii vor reuşi
- rezolvarea cerinţelor, lucrând pe grupe şi individual, recapitulând astfel noţiunile elementare legate de subiect, predicat, acordul predicatului cu subiectul; b) formative : - exprimarea coerentă, nuanţată în limba română; c) educative : - dezvoltarea sentimentului de disciplină a muncii; - cultivarea muncii în echipă şi a creativităţii elevilor. e) cognitive: - precizarea diferitelor tipuri de subiect - definirea subiectului ; - clasificareasubiectelor ( simplu, multiplu, subînțeles, inclus, exprimat, neexprimat); - identificarea subiectelor în texte date; - stabilirea valorilor morfologice ale subiectelor pornind de la texte date; - încadrarea sintactică a cuvintelor subliniate intr-un context dat; - alcătuirea unor propoziții pornind de la exemple date; - recunoașterea rolului unui subiect într-o propoziție sau într-un text dat; f) afective : – consimţirea la continuarea efortului de atenţie; – aplicarea cu interes a cunoştinţelor dobândite; – dorinţa de a selecta, explica, motiva; – interesul spre rezolvarea cerinţelor.
Condiţii prealabile: - elevii sunt deprinşi să lucreze pe baza algoritmului, o parte
dintre ei recunoscând subiectele din texte date; - nivelul clasei este mediu, copiii având deprinderi de muncă independentă şi în echipă.
STRATEGII DIDACTICE
a) METODE ŞI PROCEDEE: prin descoperire, conversaţia ,dictarea, lucrul în
perechi, exerciţiul, conversația euristică, rebusul, metoda cadranelor, cvintetul. b) FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, în grupe. c) RESURSE MATERIALE: fişe de lucru pentru fiecare elev, creioane colorate, mapa acivităţii ( file de portofoliu), culegeri de exerciţii, videoproiector, tabla, alte manuale de de limba română ( Ed. Humanitas), Manualul de Limba Română – Clasa a V-a, Ed. Petrion. d)FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII: activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe. e)RESURSE ŞI MANAGEMENTUL TIMPULUI: - capacităţi normale de învăţare; - cunoştinţele dobândite; - timpul afectat activităţii ETAPELE LECŢIEI ACTIVITATEA ACTIVITATEA STRATEGII EVALUARE PROFESORULUI ELEVILOR DIDACTICE Moment Voi verifica componenţa Elevul de serviciu va Discuţia Organizatoric clasei şi voi nota absenţii. anunţa elevii absenţi şi vor ( 3 minute) pregăti materialele pentru Conversaţia lecţie. Evocarea Voi verifica tema şi voi solicita elevilor informaţii Elevii vor fi notaţi cu ( 7 minute) despre noţiunile studiate în lecţia anterioară: Discuţia plusuri pentru Predicatul verbal. Elevii vor prezenta caietele răspunsurile oferite. Predicatul nominal şi vor răspunde întrebărilor Conversaţia euristică Elevii numiți de mine vor mele Aceştia vor păstra rezolva la tablă exercițiile ordinea clasei Problematizarea din anexa 1 pe care le-au și vor prezenta răspunsurile avut drept temă. obţinute conform cerinţelor. Voi adresa un set de Elevii vor răspunde Discuţia întrebări: întrebărilor pe care le-am Elevii vor fi apreciați 1. Ce este predicatul ? adresat . Elevii vor Conversaţia euristică Câte tipuri de predicate răspunde astfel pentru a verbal de către profesor. cunoașteți? Dați putea recapitula noțiunile Problematizarea exemple! referitoare la predicat. 2. Care sunt întrebările predicatului nominal? ? Cum recunoașteți predicatul verbal? Dați câteva exemple! Realizarea Elevii vor primi o scurtă Elevii vor scrie textul dictat Elevii vor fi notaţi cu dictare conform anexei 1. în caiete. Exercițiul plusuri pentru sensului Voi solicita elevilor să ( 30 minute) răspunsurile oferite. completeze anexa 2 Metoda cadranelor conform cerințelor date. Pentru a afla titlul noii Rebusul lecții voi solicita elevilor Elevii completează câte doi să completeze rebusul din rebusul propus în fișa de anexa 3. Elevii vor fi apreciați lucru. Voi anunța titlul lecției, Exercițiul Realizarea iar apoi îl voi nota pe verbal de către profesor. Notează titlul în caiete. sensului tablă: ( 30 minute) Subiectul exprimat. Elevii vor identifica Problematizarea Subiectul neexprimat subiectele prin subliniere cu Voi preda lecția după modelul tablei propus în o linie. Discuția anexa 4 pornind de la un Elevii vor fi notaţi cu text suport . Fiecare elev Elevii vor rezolva fișa plusuri pentru va primi anexa 5 pe care individual notând exercițiile în caiete. Exercițiul răspunsurile oferite. o rezolvăm împreună, iar câte un elev va fi numit la tablă. Reflecţia Voi adresa elevilor o serie de întrebări: ( 8 minute) Elevii vor fi apreciați 1. Definiți subiectul. Elevii vor răspunde Discuția 2. Câte tipuri de subiecte verbal de către profesor. există? individual la întrebările pe Problematizarea 3. Câte categorii de subiecte neexprimate am care le-am adresat. Conversația euristică învățat astăzi? 4. Numiți partea de Elevii vor fi notaţi cu propoziție cu care se plusuri pentru acordă subiectul. răspunsurile oferite. Asigurarea Elevii vor primi anexa 6 conținând tema Discuția retenţiei şi a pentru acasă. Pentru transferului munca diferențiată o parte Problematizarea Elevii vor fi notaţi cu ( 3 minute) dintre elevi va primi Elevii notează tema în plusuri pentru anexa 7 pentru o mai bună aprofundare a caiete. Cvintetul răspunsurile. noțiunilor predate în ora de astăzi. Voi face aprecieri verbale asupra modului de desfășurare al lecției.