PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

DATA: 28 ianuarie 2015

ŞCOALA GIMNAZIALĂ,,IOSIF MOLDOVAN” ARAD
CLASA: a IV-a C, Prof.inv.primar ....
ARIA CURRICULARĂ: Arte
DISCIPLINA: Educaţie muzicală
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Elemente de limbaj muzical
TEMA: Melodia. Mersul melodic al cântecelor.
TIPUL LECŢIEI: recapitulare
SCOPUL:dezvoltarea aptitudinilor muzicale prin jocuri muzicale şi karaoke

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
1.1. să reproducă un repertoriu de cântece receptate după auz sau descifrate cu ajutorul unui
instrument muzical, individual şi colectiv
2.1. să interpreteze cântece din repertoriul pentru copii, adecvat conţinutului de idei şi
caracterului acestora, fără a diminua spontaneitatea şi naturaleţea specifice copilului
2.7. să asocieze idei şi impresii sugerate de lecturi şi de imagini vizuale, cu muzica audiată

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 - să recunoască duratele sunetelor muzicale
O2 - să execute corect exerciţii de respiraţie ritmico-melodice
O3 - să intoneze sunete muzicale de anumite durate
O4 - să precizeze denumirea duratelor muzicale
O5 - să intoneze corect cântecul respectând ritmul negativului
O6 - să participe activ la jocul muzical

RESURSE:
a).procedurale:conversaţia,explicaţia, expunere, observaţia, exerciţiul, munca în echipă
b). materiale: cartonaşe, om de zăpadă –marionetă, laptop, fişe cu durate muzicale
c). temporale: 1 oră (45 minute)
Bibliografie:Curriculum Naţional, Programa şcolară pentru clasa a IV-a, Educaţie
muzicală
Educaţie muzicală-manual pentru clasa a IV-a, ed. Aramis

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, activitate în echipa

PROPUNĂTOR:prof inv.primar ....
 SCENARIUL DIDACTIC
SECVENŢELE LECŢIEI TIMP OB. CONŢINUTUL ŞI STRATEGIA DIDACTICĂ RESURSE
1. Organizarea clasei 1’ Se pregătesc toate materialele necesare pentru lecţie. Se
verifică poziţia elevilor în bancă.
2. Pregătirea bazelor aperceptive 7’ O2 Exerciţii de respiraţie corectă:
- suflatul în lumânare;
- suflatul vântului;
- fluieratul locomotivei;
- dezumflatul cauciucului;
- umflatul balonului

3. Reactualizarea cunoştinţelor şi 10’ O1 Se interpretează cântecul Omul de zăpadă, învăţat în Laptop

deprinderilor dobândite anterior şi evaluarea O3 orele anterioare Boxe
lor O4 Se reactualizează noţiunile învăţate: portativul, cheia sol, planşe
O5
pătrimea, doimea, optimea, măsura de 2/4

4. Lecţia nouă/Consolidarea cunoştinţelor 1’ Se anunţă titlul lecţiei:Intonarea cântecului Omul de

zăpadă- negativ,karaoke, jocuri
5. Dirijarea învăţării 25’ O5 Se cântă model cântecul cu negativ de către învăţător. Laptop
O6 Se învaţă cântecul,repetându-se până când se realizează o Boxe
concordanţă între negativ şi linia melodică. Cartonaşe
Se cântă integral cântecul de întreaga clasă. cu durate
Se interpretează cântecul : muzicale
- pe grupe;
 - în lanţ;
- individual.
Se organizează un karaoke cu căntece de iarnă.
Se desfăşoară jocul Războiul duratelor muzicale.
Se prezintă power point Orchestra şi povestea notelor
muzicale dacă timpul ne permite.
6. Evaluarea 1’ Se fac aprecieri asupra modului de desfăşurare a lecţiei.