PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 06.10.2022
GRUPA: Mare 1
TEMA ANUALĂ: ”Cine sunt/suntem?”
TEMA PROIECTULUI: “Eu si familia mea”
TEMĂ SĂPTĂMÂNALĂ: “Membrii familiei mele”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: D.Ș. – activitate matematică
TEMA ACTIVITĂŢII: ”Așază-mă la căsuța mea”
MIJLOC DE REALIZARE: joc cu material individual
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare de cunoştinţe
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
 E1 Relații, operațiișideducțiilogiceînmediulapropiat
 E3 Caracteristici structurale și funcționaleale lumii înconjurătoare
COMPORTAMENTE VIZATE:
 E1.1 Identificăelementelecracteristice ale unorfenomene/ relații din mediulapropiat
 E3.1 Evidențiază caracteristicile unor obiecte localizate în spațiul inconjurător
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
 Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor cu privire la culoarea obiectelor din mediul înconjurător,
respectiv cu privire la gruparea unor elemente cu privire la genul acestora (fete/băieți)
OBIECTIVE:
 O1 .- sădenumeascăculoareajetonului ales care reprezintă o siluetă a unuimembru al familiei;
 O2: - sărealizezecorespondențaîntrejetonșicasa de care aparține, raportându-se la culoareaacestora;
 O3: - săsortezejetoanele representative pentrumembriifamilieiînfunție de genulmembrilor (fete
șibăieți)
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversația, explicația, exercițiul
Material didactic: jetoane cu membrii familiei de diferite culori, jetoane cu case de diferite culori, jocul
căsuțelor, coșulețe
Forme de organizare: frontal, individual
DURATA: 30 minute
BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentrueducațietimpurie, 2019 –MinisterulEducațieiNaționale
 Momentele Metode şi
Conţinutul învăţării Mijloace Evaluare
activităţii procedee
Se organizează spaţiul unde se va
desfășura activitatea: scăunele și mesele sunt
Moment aşezate în semicerc, se pregătește materialul
organizatoric didactic individual și cel demonstrativ la
îndemâna cadrului didactic, se aerisește sala
de grupă.
Copiii vor observa căpemăsuțe,
înfațafiecăruiaexistăcâte un coșulețacoperit.
De asemenea, pemasadinfațăexistă un coș
Observarea
Captarea mai mare acoperitcu un material. Jocul
Conversaţia comportamen-
atenţiei Preșcolariisuntîntrebațidacăsuntcurioșic căsuțelor
tului copiilor
e se aflăsubacestmaterial. Cadruldidactic va
ridicamaterialulși vor
descoperiniștecăsuțecolorate.
Cadruldidacticîiîntreabăpecopiiidacărec
Reactualizarea unoscculorileaferentefiecăreicăsuțe. Răspunsurile
Conversația
cunoștințelor Preșcolarii vor copiilor
denumiculorilecăsuțeloraflatepemasă.
Copiii sunt anunțați că astăzi se vor juca
jocul ,,Așazămă la căsuța mea”, în care
cadruldidactic le
propunecopiilorsăîșiconsolidezenoțiunilecup Conversația
Anunţarea
rivire la culori, astfel vor Frontală
temei şi a
grupamembriifamiliei la Explicaţia
obiectivelor
căsuțapotrivităînfuncție de culoareaacestora,
respectiv vor
împărțiimembriicăsuțelorînbăieșișifete.
Cadrul didactic le va preciza modul de
Dirijarea realiza a jocului, anume aceasta va lua din Conversatia
învăţării coșuleț un jeton cu un membru al familiei de
o anumită culoare, va denumi culoarea Jetoane
acestuia, vorbim în propoziții (,,Am ales un Frontală
jeton cu mama de culoare galbenă”) și va
așeza jetonul la căsuța potrivită culorii. Explicatia
Se va preciza că fiecare copil are pe
 măsuțe materialele aferente jocului, astfel se
va lucra atât frontal cu toată grupa, cât și
individual cu fiecare preșcolar.
Se va realiza jocul de probă cu 1-2
preșcolari. Aceștia vor veni pe rând în față,
vor alege câte un jeton cu membrul familiei
vor denumi culoarea și vor stabili locul în
care trebuie să se așeze.
Cadrul didactic va observa dacă
Exercițiul
preșcolarii au înțeles sarcinile pe care le au
de realizat, iar în cazul în care aceștia
întâmpină dificultăți intervine cu explicații
suplimentare.
Se realizează jocul propriu-zis cu toți Observarea
preșcolarii. Cât timp un preșcolar este în comportamen-
Conversaţia
față, ceilalți sunt îndemnați să îl încurajeze, tului copiilor
iar în cazul în care preșcolarul din față
realizează corect sarcinile, acesta este
apaudat și felicitat de întreg colectivul. Cât
timp un preșcolar este în față, ceilalți
preșcolari trebuie să realizeze și ei sarcina
cu materialul individual pus la dispoziție.
În încheierea jocului, preșcolarii au de
împărțit membrii unei familii de o anumită Conversația
Obţinerea culoare în fete și băieți. (de exemplu: Jetoane Frontală
performanţei membrii familiei din căsuța roșie împărțiți în Exercițiul
fete și băieți)
Se vor face
Încheierea Aprecieri
aprecierigeneraleasupramodului de Conversaţia
activităţii generale
desfăşurare a activităţii.