Proiect didactic

Învățător:Popovici Andreea
Clasa: a III-a
Data: 21.04.2022
Aria curriculară:
Disciplina: Dezvoltarea personală
Subiectul lecției: Situațiile de risc în narură
Durata: 45 min.
Tipul lecției: De predare-învățare
Competența specifică: 5.Securitatea personală
Unități de competențe: 5.1.Indentificarea locurilor și situațiilor sigure în natură,mediul public șii on-line,în baza criteriilor oferite.
Obiectivele operaționale:
Obiective cognitive:
O1 – Să deducă corect cuvintele pentru completarea careului de cuvinte;
O2 – Să indentifice situațiile de risc din textul lecturat;
O3 – Să elucideze situațiile de risc din natură după vizualizarea imaginilor și a videoului;
Obiective psihomotorii:
O4 – Să specifice acțiunile ce pot fi realizate în fiecare situație de risc ;
O5 – Să construiască puzzlle-ulrezolvând și sarcinile acestora ;
O6 – Să rezolve sarcinile propuse ;
Obiective afective:
O7 – Să manifeste interes și creativitate la lecție;
Strategii didactice:
Forme de organizare: F1 – frontală; F2- individuală; F3 - în echipe.
Metode și tehnici: M1 –demonstrația; M2 - conversația; M3 - exercițiul; M4 – explicația; M5 – analiză; M6– instructajul; M7 – pixurile în pahare,M8-asaltul de
idei;
Mijloace didactice: M1 – manual de dezvoltare personală cl. a III- a ; M2- fișe de lucru; M3– planșe didactice; M4 – laptop(PPT), M5-puzzlle.
Forme de evaluare: E1 – aprecierea verbală; E2 – autoevaluarea,E3- aprecierea prin steluțe/dulciuri.
Bibliografie:
1.Curriculum pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clasa I-IV-a. Chișinău: MECC, IȘE, 2017.
4. Manual de ,,Dezvoltare personală” ,clasa a III-a.(pag.)
5.Internet : https://youtu.be/6cCvC_gslrI .; https://youtu.be/fTHWC4wldXU ; https://youtu.be/0OO9yVPQdiY
 Demersul didactic
Nr. Etapele Ob. Timp Activitatea învățătorului Activitatea elevului Metod Forme Forme Mijl.
d/o e și de org. de ev.
Oper. tehnici Did.

1. Evocarea - Bună ziua dragii și scumpii mei elevi,vă spun - Bună ziua!
bine ați venit la o nouă lecție de dezvoltare
personală .Mă bucur nespus de mult să vă văd
astăzi la ore . Pentru început vreau să vă întreb
cum vă simțiți ,cum vă este dispoziția,totul este
bine ? -Da!
- Mă bucur nespus de mult,după cele văzute de
mine observ că toți sunt prezenți și putem să M1
începem ora,nu-i așa ?
O1 - Copilași la lecția precedentă am aflat mai multe
informații ce ține de situațiile de risc în
utilizarea aparatelor de gaz în baza -Daaaa!
instrucțiunilor,astăzi la fel vom afla ceva nou de
situațiile de risc și securitatea noastră dintr-un
F1
loc anumit ,iar pentru a afla care va fi acesta vă
propun să rezolvăm următorul rebus,iar fiecare
cuvânt pe care îl vom afla v-a fi ca o Elevii răspund la
recapitulare a temei antrerioare : întrebări/continuă enunțurile cu M2
cuvinte adecvate și corecte
M2

-1.Dacă simțim miros de gaz nu ... chibrituri

2.Gazele naturale nu au miros nici ...și e foarte greu M3
de depistat.
E1
3.Aprinde mai întâi ...apoi aprinde gazul . F2
M4
4.Ce observăm în imagine ? Pericol de ...
7 5.Dacă simțim miros de gaz închidem .... de gaz
min. -Am obținut cuvântul Natura.
6.Dacă simțim miros de gaz nu parindem ... M3
-Elevi dacă observăm orizontala A-B ce cuvânt am
obținut ?
 O7 -Exact copii ,și anume astăzi vom afla mai multe
situații de risc de natură.
-Copii dacă vom vorbi astăzi mai mult despre
securitatea din natură la noi ca oaspete a venit
Buburuza Ledy Bag ce mereu sare în ajutor in
diferite situații de risc.Haideți să o salutăm.
Ledy Bag: Salutare copii, demult nu am fost pe la
voi și însfârșit s-a întâmplat aceasta. Mă bucur -Salutare Ledy Bag M5
nespus de mult să fiu cu voi la lecție.Vă promit că o
să aflații multe și de la mine și de la învățătoarea
voastră tot ce ține de această temă.Fiți atenți și cât
mai activi.Succes!!!
Subiectul : Situațiile de risc în narură
Elevii notează subiectul în
-Vă rog să deschideți caiețele să scrieți data și temă caiet.
în clasă ,respectiv și subiectul.

2. Realizarea -Elevi știți anume ce riscuri pot apărea în -Nuuuu.

natură?
sensului 20
-Bine atunci haideți să lecturăm un text și astfel
min. v-om afla unele dintre ele.
Nerăbdare M2
Bujorel a venit în vacanța de vară l-a
bunica.Cireșul doldora de rod din fața casei îii M1
făcea cu ochiul,desi avea crengi aplecate și
bogate ,băiatul a hotărât să se urce în vârful
pomului,pentru că acolo se iveau cele mai
coapte fructe.Ardea de nerăbdare să se înfrupte.
Bujorel sărea iute de pe o creangă pe alta,până
nu a ajuns pec el mai înalt vârf .Însă bucuria a M2
F2
căzut în tristețe.Atât timp cît se urca el pe copac
O2 s-a început un vânt puternic ,astfel a căzut
fulger la pământ și a strigat :Picioruuuul! Brusc M4
a început să ploaie .Nu vedea nimic în fața
O7 ochilor ,dar a putut să strige ajutor.
 -Copii ce situații de risc putem deduce din acest -Vânt mare , Ploaie. E1
text?
-Corect copii.Acum haideți să privim niște
imagini și un video și să deducem mai multe F1
situații de risc astfel să completăm clastering-ul
O3 propus (Afiș elevilor imagini și video-ul) M3
M5
-Fulgerul și tunetul
-Ploaie torențială
-Inundații
-Incendii
-Vânt puternic
-Cutremur
-Electrocutare de la cablurile F2
deteorate.
O7
M1

-Elevi ,fiindcă deja știm care sunt situațiile de

risc,Buburuja Bag vă propune să lecturăm unele
măsuri de protecție în caz de vânt puternic .
O4 M4
ÎN CAZ DE IMINENTĂ A FURTUNII:
- Întrerupeti orice activităti în aer liber.
- Intratți în casă, într-o constructie ori într-un
autoturism.
- Deși s-ar putea să fiți rănit în cazul în care trăsnetul F1
lovește masina sunteți mult mai protejat în interiorul
vehiculului decât în exterior.
O4
- Închideti ferestrele și ușile.
M1
- Evitati dușurile ori sălile de baie. Conductele fixe
ale instalațiilor pot conduce electricitate. E1

- Utilizați telefoanele cu fir doar în situații de

 urgență. Telefoanele fără fir ori mobilele sunt sigure
în utilizare.
- Deconectați aparatele electrice. M2

O4 ÎN TIMPUL UNEI FURTUNI:

- Atunci când simtiți că părul vi se ridică, este un
indiciu că există pericolul unui fulger/trăsnet. E1
F3
- Asezați-vă ghemuit la pământ. Puneti-vă mâinile
pe urechi si cap, iar capul între genunchi.
- Reduceti contactul cu pământul încercând să
deveniti o tintă cât mai mică. M2 M3

O7 - Nu vă întindeti pe pământ.
- Evitați: obiectele înalte, precum un copac înalt M6
izolat în arie deschisă,câmpuri, plaje sau o Elevii lecturează cele propuse
M4
ambarcatiune pe apă, orice obiecte metalice precum
utilaje agricole, echipamente de fermă, motociclete,
biciclete, etc.
- Dacă vă aflati în pădure, căutati adăpost într-o zonă
cu copaci mai putin înalti.
- Dacă sunteți într-o zonă deschisă, mergeti spre o
zonă joasă precum o vale.
- Dacă sunteți pe un lac, ajungeți la mal de urgentă
O6 si adăpostiți-vă imediat.
DUPĂ FURTUNĂ:
După o furtună, în situatia identificării unei victime
lovite de trăsnet, verificati următoarele:
- Respirația: dacă nu mai respiră, începeti
resuscitarea prin metoda gură la gură.
- Puls: dacă victima are puls si respiră, căutati alte M4
vătămări posibile.
- Posibile arsuri, vătămări ale sistemului nervos,
oase rupte și pierderi de auz sau de vedere.
- Dacă este nevoie de asistentă medicală sunati cât
mai repede posibil la 112.
-Copii ,haideți să ne amintim și să nu uitați
niciodată sa serviciul de urgență se apelează la
112.
Sună la 112 doar dacă ai o urgență!
Serviciul de urgență 112 funcționează
permanent, 24 din 24 de ore, 7 zile pe M2
săptămână. Apelul la 112 este gratuit. Numărul
de urgență 112 poate fi apelat din orice rețea de
telefonie fixă sau mobilă.
Dacă apelezi serviciul de urgență 112 ce trebuie
să anunți?
-Corect copi - Dacă apelezi serviciul de
urgență 112 trebuie să anunți:
-Bine Copii acum haideți să vizionăm un video -ce urgență ai;
și să aflăm cum trebuie să ne comportăm în caz -unde este urgența;
de cutremur când ne aflăm spre exemplu la -unde te afli;
plimbare și-n general în exteriorul unor încăperi -cum te numești;
https://youtu.be/6cCvC_gslrI .

-Copii,ați înțeles ,ce comportament trebuie să

avem într-un caz de cutremur?
-Da!!
-Numiți câteva din ele.
-Să ne păstrăm calmul E1
-Să ne ferim de clădiri înalte
-Bravo copii suntenți foarte ingenioși. -Să ne adăpostim într-un loc
-Copilași, pănă acum totul a fost clar totul a fost clar departe de copaci și clădiri.
clar ?
-Bine dar atunci vă provoc pe voi timp de trei
minute să mai privim 2 videouri si să deducem unele
măsuri ce ține de electrocutare și inundații și ca să
lucrăm mai operavit vă propun să lucrăm în grupuri .
Elevii realizează sarcina
I Grup va viziona un videou ,ce ține de inundații,iar
al II cu electrocutarea din natură de la cablurile de Primul Grup:Inundații
tensiune.
-Să ne adăpostim la înălțime
-să intrerupe instalațiile de
gaz,curentul și aparatele
electrice.
https://youtu.be/fTHWC4wldXU
-Evacuați animalele
https://youtu.be/0OO9yVPQdiY
-Nu ne deplasăm pe stradă
-Nu ne deplasăm cu mașinile
etc.
Al doilea Grup:
-Nu ne cățărăm pe copacii unde
se găsesc firele de tensiune

-Copii fiindcă ne-am înformat haideți să o sarcină -nu ne jucăm în aproprierea

destul de interesantă pe care ne o propune Ledy Bag căilor ferate
și anume să determinăm dacă este Adevărat sau Fals -Nu ne suim pe vagoanele căilor
afirmațiile propuse. ferate
-Este clar ? -Nu atingem cablurile rupte de
-1.În caz de cutremur ma deplasez în casă. jos etc.

2.Dacă văd că se abate la un vânt puternic mă -Daa

deplaesez în casă. 1.Nu
3.În caz de inundații mă deplasez în mașină 2.Da
4.Dacă afară plouă tare ies la plimbare 3.Nu
5.În caz de incendiu mă deplasez spre el 4.Nu
6.Dacă afară fulgeră și tună închid ferestrele șiușile 5.Nu
și deconectez aparatele electrice
6.DA
7.Nu mă sui în copacii unde se ating cablurile de
tensiune 7.Da
-Bravoo copii v-ați descurcat de minune
-Mă bucur că ați rezolvat corect sarcina propusă de
 către Buburuză de aceea pentru voi ea a pregătit câte
o steluță și pe fiecare dintre ea este scris cîte un
cuvânt ce vă caracterizează astăzi pe parcursul -Mulțumim
lecție.

3. Reflecția - În continuare vă propun să lucrați în echipe și Grupul I: M1

anume să construiți un puzzlle ,după care veți
obține niște imagini și apoi să realizați sarcina
propusă în fișă.
- Grupul I:Construiți puzzle-lul și enumerați 5
acțiuni pe care trebuie să le faci atunci când
are loc aceasta.
E1

-să nu ieșim afară

-să nu ne ducem la magazin
M4
-să fim calmi și să stăm cu
O5 adulții dacă ne este frică
-să nu ne uităm la televizor
- Grupul II: Construiți puzzle-lul și răspundeți -să nu deschidem ușile și
la întrebări : ferestrele.
F3
1.Ce acțiune vedeți în imagine ,este oare bine asta? M3
Grupul II:
2.Ce consecințe va urma după această acțiune? 1.O fetiță se joacă printr-o
ploaie mare.
-3.Propuneții 3 acțiuni pe care ar trebui să le facă cu
adevărat. 2.Sănătatea ei se va înrăutăți .
3 -Să plece în casă și să aștepte
M6
ploaia
13 -Să nu deschidă ferestrele și
min. ușile
-Să stea cu un adult ,atât timp
cât plouă.
 M4

O7
M3
Grupul III:
M5
1.Să nu ne panicăm
M4
2.Să nu ne apropriem de foc
3.Dacă suntem în priajma unui
foc să ne îndepărtăm și să
- Grupul I:Construiți puzzle-lul și enumerați 5 chemăm ajutor
acțiuni pe care trebuie să le faci atunci când
are loc aceasta. 4.Să apelăm la 112.
5.Să ajutăm pe cei mai vârstnici
în caz de necesitate.
O6

E1
O7

-Bravo copii v-ați descurcat și de minune și cu M1

această sarcină,dar ledy Bag vrea să fie convinsă că
ați înțeles tema de astăzi și vă propune să competați
această fișă individuală.

F2
-Elevii realizeză sarcina propusă
 F1 E1
M4
M2

F2
4. Extindere

-Bravoo elevi sunteți foarte bravo și ați dat dovadă

de activizm și de cunoștințe. E2 M3
- Lecția noastră se apropie spre sfârșit și vă
propun să da-ți cu părerea asupra acestor
5 afirmații,prin metoda pixurilor în păhare.
min.
I. Am aflat…. II. Stiu cu siguranță
că...
III. N-am înţeles… IV. Am învăţat….
-Elevii se autoapreciază.
E3
-Bine, bravo.
- Acum vă propun să autoapreciați după cum v-
ați manifestat în cadrul lecției de astăzi.
- Fiecare la banca sa are câte trei logotipuri de
culoare roși-nivel minim,culoare galbenă –
nivel mediu și culoare verde ce înseamnă nivel
maxim.
- Are loc evaluarea
- Bravo, eu la fel sunt de părere că voi ați lucrat elevilor.
foarte bine la lecția, de aceea pentru
participarea activă la conversația noastră vă -Daaaa
acord din partea mea și a oaspetelelui nostru
-La revedere!!
câte un mararonț –preferatele Ledyi Bag.
- Totul este clar?
- Lecția noastră a luat sfârșit ! La revedere!

Profesor-metodist: ___________________Revenco Mariana Nota : _______

 Fișă individuală
Numele Prenumele______________
Clasa_____________
Sarcini:
1.Numește situațiile de risc din natură reținute:

2.Propune trei acțiuni pe care trebuie să le faci pentru fiecare

3 . xcfgvh b n m
1 xcfgvhbnm

2. cfgvhbnm

3.La ce număr apelez în caz de urgență?__________________________________________________________________