Desfăşurarea lecţiei

Strategia didactică
Nr. Momentele Ob.
Conţinutul ştiinţific
crt. op. Metode și Mijloace Forme de Evaluare
lecţiei procedee didactice organi-
zare
1. Organizarea -pregătirea elevilor pentru lecţie; Conversaţia
colectivului de elevi -pregătirea manualelor și a obiectelor necesare; Pe parcursul
-asigurarea condiţiilor necesare bunei desfăşurări a lecţiei. frontal orei se va
 Controlul cantitativ şi calitativ al temei. individual evalua
capacitatea
Reactualizarea Conversația Fișe de
2. cunoştinţelor Reactualizarea cunoştinţelor referitoare la părţile de lucru elevilor:
Explicația
vorbire învăţate se face cu ajutorul unei prezentări ppt -ppt -de a citi corect,
Exercițiul
Anexa 1 conștient, cursiv
O2  Ce părţi de vorbire am studiat? și expresiv un
 Ce este substantivul? text,
 De câte feluri sunt substantivele? - de a reda
 Ce este adjectivul? propriile păreri ,
 Ce este pronumele? Conversația -de a găsi
Anexa
Explicația însușiri pentru
2 frontal
O3 Joc de rol: Mimează acţiunea! Ghicește ce mimează Exercițiul cuvintele date,
3. Captarea atenţiei bilețel, - de a formula
colegul tău!(anexa nr.2)
Sase elevi vor extrage din coşuleţ cate un bilet . Pe coș,flipp răspunsuri
aceste biletele sunt scrise acțiuni pe care elevii le vor chart corecte la
mima. întrebările
La sfârșitul jocului, copiii sunt întrebați ce au desfășurat
primite;
prin aceste mimări, iar ei vor răspunde că au mimat
acțiuni.
 Se va completa frontal, rebusul didactic din Anexa 3, Planşă cu frontal -Observarea
4. Anunţarea cu ajutorul elevilor. În timp ce elevii completează pe fișele Conversaţia rebusul:
sistematică a
subiectului şi a lor. Verbul
obiectivelor O2 Explicaţia comportamen-
Elevii sunt anunţaţi că astăzi vor învăţa despre o
operaţionale Anexa 3
nouă parte de vorbire numită verb. La sfârşitul lecţiei vor tului elevilor
Imagini
trebui să definească corect verbul, să îl recunoască într-un Rebusul -Aprecierea
O3 text, să folosească corect verbele în vorbire.
verbală
Se va scrie titlul pe tablă, iar elevii îl scriu în caiete. frontal

individual

5. Dirijarea învăţării O3 Proiectez pe tablă următorul text, acesta se află și pe Fişe de lu-
fișa cu exerciții pe care fiecare elev o primește (Anexa 4): cru cu
exerciții -Observarea
Peștii sunt aici mulți ca iarba.Și cresc singuri cum (Anexa 4)
sistematică a
îmi crește mie barba.Unii dansează, alții au pene de
Tabla frontal comportamen-
papagal și cântă pe lângă insula de Coral. Foca este aprope
cât Luna. Nu am o undiță la îndemână să prind una. Caietele tului elevilor
O2
elevilor pe -Aprecierea
grupe verbală
 Le cer elevilor să citească textul şi purtăm Conversaţia
împreună o conversaţie scurtă cu privire la
conţinutul textului. Explicaţia
 Le cer elevilor să elimine cuvintele subliniate.
Înțelegeți mesajul transmis de text? Exerciţiul

Cu ajutorul elevilor se stabileşte că acele cuvinte

subliniate în text exprimă acțiunea, starea, existența
 ființelor, a lucrurilor sau a fenomenelor naturii. frontal
Conversaţia -Observarea
Pentru că aceste cuvinte se folosesc în vorbire, ce
individual sistematică a
sunt ele? (Părţi de vorbire.)
O
Cum am spus la început că se numesc aceste Explicaţia comportamen-
1
cuvinte? (Verbe.) tului elevilor
Deci, cum am putea defini verbul?
-Aprecierea
VERBUL verbală
Definiţie: Partea de vorbire care exprimă acțiunea,starea,
existența ființelor, a lucrurilor sau a fenomenelor naturii
O se numește verb.

2
CUVINTE CARE EXPRIMĂ ACȚIUNEA: Fișe de
a lăsat, a îndepărtat, privește,plecăm, înaintează, admirăm, lucru cu
spune, adaugă
exerciții
CUVINTE CARE EXPRIMĂ EXISTENȚA: Conversaţia frontal
Explicaţia propuse
este, există, este, sunt, se află Observarea
O Exerciţiul spre
CUVINTE CARE EXPRIMĂ STAREA: individual sistematică a
rezolva-
3 așteaptă, stă, doarme,tace comportamen-
re
tului elevilor
-Aprecierea
O4
verbală
6. Asigurarea feed- O3  Elevii vin pe rand la tablă și rezolva sarcinile din
back-ului învățării prezentarea ppt sub formă de joc. Conversaţia Anexa 5 individual -Observarea
 Elevii rezolva exercițiile propuse din fișa elevului Explicația pe grupe
Exercițiul Anexa 6 sistematică a
isteț.
comportamen-
fișă
tului elevilor
-Aprecierea
verbală

7.
Anexa 7
Încheierea Se comunică tema pentru acasă. Broșura cu frontal
activităţii și tema activități. Anexa 7. Conversaţia Broșura cu
pentru acasă Explicația individual -Observarea
Se fac aprecieri generale şi individuale asupra
modului de desfăşurare a lecţiei şi se notează elevii. Exercițiul activități. sistematică a
comportamen-
tului elevilor
-Aprecierea
verbală