Desfăşurarea lecţiei

Strategia didactică
Nr. Momentele Ob.
Conţinutul ştiinţific
crt. op. Metode și Mijloace Forme de Evaluare
lecţiei procedee didactice organi-
zare
1. Organizarea -pregătirea elevilor pentru lecţie; Conversaţia
colectivului de elevi -pregătirea manualelor și a obiectelor necesare; Pe parcursul
-asigurarea condiţiilor necesare bunei desfăşurări a lecţiei. frontal orei se va
 Controlul cantitativ şi calitativ al temei. individual evalua
capacitatea
Reactualizarea Conversația
2. cunoştinţelor Reactualizarea cunoştinţelor referitoare la părţile de elevilor:
Explicația
vorbire învăţate se face cu ajutorul unei prezentări ppt ppt -de a citi corect,
Exercițiul
Anexa 1 conștient, cursiv
O3  Ce părţi de vorbire am studiat? și expresiv un
 Ce este substantivul? text,
 De câte feluri sunt substantivele? - de a reda
 Ce este adjectivul? propriile păreri ,
 Ce este pronumele? Conversația -de a găsi
Anexa
Explicația însușiri pentru
2 frontal
Joc de rol: Mimează acţiunea! Ghicește ce mimează Exercițiul cuvintele date,
3. Captarea atenţiei bilețel, - de a formula
colegul tău!(anexa nr.2)
Șase elevi vor extrage din coşuleţ cate un bilet . Pe coș,flipp răspunsuri
aceste biletele sunt scrise acțiuni pe care elevii le vor chart corecte la
mima. întrebările
La sfârșitul jocului, copiii sunt întrebați ce au desfășurat
primite;
prin acest joc de mimat, iar ei vor răspunde că au mimat
acțiuni.
 Se va completa frontal, rebusul didactic din Anexa 3, Planşă cu frontal Observarea
4. Anunţarea cu ajutorul elevilor. În timp ce elevii completează pe fișele Conversaţia rebusul:
sistematică a
subiectului şi a lor. Verbul
obiectivelor Explicaţia comportamen-
Elevii sunt anunţaţi că astăzi vor învăţa despre o
operaţionale Anexa 3
nouă parte de vorbire numită verb. La sfârşitul lecţiei vor tului elevilor
Imagini
trebui să definească corect verbul, să îl recunoască într-un Rebusul
text, să folosească corect verbele în vorbire.
Se va scrie titlul pe tablă, iar elevii îl scriu în caiete. frontal

Aprecierea
individual
verbală
Proiectez pe tablă următorul text, acesta se află și pe
5. Dirijarea învăţării O3 fișa cu exerciții pe care fiecare elev o primește (Anexa 4): Fişe de lu-
cru cu
“Peștii sunt aici mulți ca iarba. Și cresc singuri cum îmi exerciții
crește mie barba. Unii dansează, alții au pene de papagal (Anexa 4)
și cântă pe lângă insula de Coral. Unde este apa mai
adâncă înoată niște pești urâți, atât de urâți că nici ei între Tabla frontal
ei nu se mănâncă. Foca este aproape cât Luna. Am o
Caietele Observarea
O4 undiță la îndemână să prind una. Toți stau într-un palat pe
cât de înalt pe atât de lat” elevilor pe sistematică a
grupe comportamen-
(Marea, o apă folositoare de Marin Sorescu) Conversaţia
tului elevilor
 Le cer elevilor să citească textul şi purtăm Explicaţia
împreună o conversaţie scurtă cu privire la
conţinutul textului.
Exerciţiul
 Le cer elevilor să elimine cuvintele subliniate.
Înțelegeți mesajul transmis de text? De ce? Aprecierea
 Cu ajutorul elevilor se stabileşte că acele cuvinte frontal verbală
subliniate în text exprimă acțiunea, starea, existența Conversaţia
ființelor, a lucrurilor sau a fenomenelor naturii.
individual
o
Pentru că aceste cuvinte se folosesc în vorbire, ce Explicaţia
1 sunt ele? (Părţi de vorbire.)
Cum am spus la început că se numesc aceste
cuvinte? (Verbe.)
Deci, cum am putea defini verbul?
Observarea
VERBUL
O Definiţie: Partea de vorbire care exprimă acțiunea, starea, sistematică a
existența ființelor, a lucrurilor sau a fenomenelor naturii comportamen-
2
se numește verb. Fișe de
tului elevilor
lucru cu
CUVINTE CARE EXPRIMĂ ACȚIUNEA: exerciții
a lăsat, a îndepărtat, privește,plecăm, înaintează, admirăm, Conversaţia frontal Aprecierea
spune, adaugă Explicaţia propuse
Exerciţiul verbală
spre
CUVINTE CARE EXPRIMĂ EXISTENȚA: individual
rezolva-
este, există, sunt, se află, se găsesc Observarea
re
sistematică a
CUVINTE CARE EXPRIMĂ STAREA:
așteaptă, stă, doarme,tace comportamen-
tului elevilor
O5  Elevii completează spațiile libere folosind verbul
fișă de
potrivit. lucru Aprecierea
Anexa 5
verbală
6. Asigurarea feed- O3  Elevii vin pe rand la tablă și rezolva sarcinile din
back-ului învățării prezentarea ppt sub formă de joc. Conversaţia Anexa 6 individual
O5 Explicația pe grupe Observarea
Vânătoarea de forme greșite ale verbelor- concurs Exercițiul Anexa 7
sistematică a
Joc-concurs ”Vânătoarea de forme greșite ale fișă de
o4 comportamen-
verbelor” - presupune exersarea scrierii corecte a verbelor. lucru
Elevii vor rezolva corect sarcinile de pe fișă, de scrierea tului elevilor
corectă a unor verbe.

Câștigă echipa care are punctajul cel mai bun. Aprecierea

verbală

Încheierea Conversaţia
7. frontal
activităţii și tema Se comunică tema pentru acasă.. Anexa 8. Explicația Anexa 8
pentru acasă Se fac aprecieri generale şi individuale asupra Exercițiul
modului de desfăşurare a lecţiei şi se notează elevii. individual